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某小組同學在做完觀察蚯蚓的實驗后,忘記了將一只蚯蚓放回土中,而是將它留在了干燥的環(huán)境中,不久就發(fā)現(xiàn)蚯蚓死亡了。造成這只蚯蚓死亡的最主要原因是

A.蚯蚓饑餓而死                                                            B.穴居動物怕光

C.無法呼吸窒息而死                                                    D.蚯蚓干渴而死

 

【答案】

C

【解析】

試題分析:蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣,氧氣先溶解在體壁的粘液里,然后滲透到體壁內(nèi)的毛細血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外,因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的,呼吸的是空氣中的氧氣,蚯蚓在干燥環(huán)境中使蚯蚓體表干燥,氧氣無法溶解不能滲透到體壁內(nèi),導(dǎo)致蚯蚓無法呼吸,不久就會死亡。

考點:本題考查的是蚯蚓的呼吸,解答此類題目的關(guān)鍵是理解蚯蚓的氣體交換是通過濕潤體壁完成的。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組為探究“影響甘薯(俗稱地瓜)生長發(fā)育的環(huán)境因素”,做了如下實驗:
①取一樣大小的4個花盆,分別裝入同種等量的土壤,并編號.
②將16棵同品種、生長狀況相同的帶芽甘薯分別種入4個花盆中,每個花盆中4棵.
③再將4個花盆分別放在表中設(shè)置的環(huán)境中(如表),并觀察記錄甘薯的生長狀況.請回答下列問題:

    花盆編號 環(huán)境因素
    1 室溫(20℃),光照充足,適量澆水
    2 室溫(20℃),黑暗中,適量澆水
    3 低溫(0℃),光照充足,適量澆水
    4 低溫(0℃),黑暗中,適量澆水(1)③號和④號進行對照,變量是
     
    ;預(yù)測實驗結(jié)果都不會生長發(fā)育,這說明設(shè)計對照實驗時除變量不同外,其余的條件應(yīng)該
     

    (2)本實驗探究了
     
    環(huán)境因素對甘薯生長發(fā)育的影響.
    (3)請預(yù)測:一段時間后,生長狀況最佳的是
     
     號花盆的甘薯.
    (4)該小組同學在做實驗時,將實驗沒用完剩下的甘薯放在實驗桌上,忘記處理了,過了幾星期后,發(fā)現(xiàn)這些甘薯的芽也進行了一定程度的發(fā)育,只是甘薯個體比原來明顯小了很多.請分析這主要是
     
    消耗甘薯內(nèi)的有機物了.

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    科目:初中生物 來源:2012屆山東省臨淄外國語實驗學校九年級中考模擬考試生物試卷(3)(帶解析) 題型:探究題

    (敬仲中學--翟振亮)某生物興趣小組為探究“影響甘薯(俗稱地瓜)生長發(fā)育的環(huán)境因素”, 做了如下實驗:
    ①取一樣大小的4個花盆,分別裝入同種等量的土壤,并編號。
    ②將16棵同品種、生長狀況相同的帶芽甘薯分別種入4個花盆中,每個花盆中4棵。
    ③再將4個花盆分別放在表中設(shè)置的環(huán)境中(見下表),并觀察記錄甘薯的生長狀況。請回答下列問題: 

    (1)③號和④號進行對照,變量是        ;預(yù)測實驗結(jié)果都不會生長發(fā)育,這說明設(shè)計對照實驗時除變量不同外,其余的條件應(yīng)該                     。  
    (2) 本實驗探究了                         環(huán)境因素對甘薯生長發(fā)育的影響。 
    (3)請預(yù)測:一段時間后,生長狀況最佳的是          號花盆的甘薯。 
    (4 該小組同學在做實驗時,將實驗沒用完剩下的甘薯放在實驗桌上,忘記處理了,過了幾星期后,發(fā)現(xiàn)這些甘薯的芽也進行了一定程度的發(fā)育,只是甘薯個體比原來明顯小了很多。請分析這主要是             消耗甘薯內(nèi)的有機物了。 

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    科目:初中生物 來源:2011-2012學年山東省臨淄外國語實驗學校九年級中考模擬考試生物試卷(3)(解析版) 題型:探究題

    (敬仲中學--翟振亮)某生物興趣小組為探究“影響甘薯(俗稱地瓜)生長發(fā)育的環(huán)境因素”, 做了如下實驗:

    ①取一樣大小的4個花盆,分別裝入同種等量的土壤,并編號。

    ②將16棵同品種、生長狀況相同的帶芽甘薯分別種入4個花盆中,每個花盆中4棵。

    ③再將4個花盆分別放在表中設(shè)置的環(huán)境中(見下表),并觀察記錄甘薯的生長狀況。請回答下列問題: 

    (1)③號和④號進行對照,變量是         ;預(yù)測實驗結(jié)果都不會生長發(fā)育,這說明設(shè)計對照實驗時除變量不同外,其余的條件應(yīng)該                     。  

    (2) 本實驗探究了                          環(huán)境因素對甘薯生長發(fā)育的影響。 

    (3)請預(yù)測:一段時間后,生長狀況最佳的是           號花盆的甘薯。 

    (4 該小組同學在做實驗時,將實驗沒用完剩下的甘薯放在實驗桌上,忘記處理了,過了幾星期后,發(fā)現(xiàn)這些甘薯的芽也進行了一定程度的發(fā)育,只是甘薯個體比原來明顯小了很多。請分析這主要是               消耗甘薯內(nèi)的有機物了。 

     

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    某小組同學在做完觀察蚯蚓的實驗后,忘記了將一只蚯蚓放回土中,而是將它留在了干燥的環(huán)境中,不久就發(fā)現(xiàn)蚯蚓死亡了。造成這只蚯蚓死亡的最主要原因是(   )

    A.蚯蚓饑餓而死                                           B.穴居動物怕光

    C.無法呼吸窒息而死                                    D.蚯蚓干渴而死

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