【題目】越高等的動(dòng)物，其學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。(判斷對(duì)錯(cuò))
【答案】正確
【解析】后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為．動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．動(dòng)物通過(guò)后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力． 學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過(guò)程．動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程度呈正相關(guān)，動(dòng)物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，后天行為所占的比重就越大．
所以答案是：正確
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為，需要了解區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為：（1）先天性行為：是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓；（2）學(xué)習(xí)行為：是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱學(xué)習(xí)行為，如鸚鵡學(xué)舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演才能得出正確答案．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將菠菜放入開(kāi)水中煮幾分鐘，開(kāi)水變成淡綠色、有菠菜味的菜湯。但如果把菠菜放入冷水中，冷水卻不會(huì)變成菜湯，這是因?yàn)殚_(kāi)水破壞了細(xì)胞中的某種結(jié)構(gòu)，造成菠菜細(xì)胞某種物質(zhì)的外流。那么這種結(jié)構(gòu)是（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞膜
D.細(xì)胞核
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】綠色植物的光合作用為地球上其他生物提供了哪些物質(zhì)（ ）
①氧氣來(lái)源 ②食物來(lái)源 ③能量來(lái)源 ④空氣來(lái)源
A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 ， 完成這一過(guò)程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】“飛蛾撲火”常用于比喻人們?yōu)閷で蠊饷鳎幌奚约骸纳飳W(xué)角度來(lái)看飛蛾的這種行為屬于（ ）
A.學(xué)習(xí)行為
B.先天性行為
C.不怕死的行為
D.尋求光明
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由外殼和內(nèi)部的組成，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】2014年9月，雜交水稻之父袁隆平成功實(shí)現(xiàn)了超級(jí)稻第四期目標(biāo)：畝產(chǎn)超過(guò)1000千克。可他依然倡導(dǎo)節(jié)約，反對(duì)“舌尖上的浪費(fèi)” 。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.利用野生水稻與普通水稻雜交培育出高產(chǎn)的雜交水稻，利用了基因的多樣性
B.水稻加工成的大米主要成分是淀粉，淀粉的起始消化場(chǎng)所是口腔
C.能為水稻高產(chǎn)保駕護(hù)航的“田園衛(wèi)士”——青蛙屬于兩棲動(dòng)物
D.一粒水稻就是一個(gè)種子，它是由胚珠發(fā)育而成的
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，能量沿食物鏈各個(gè)環(huán)節(jié)傳遞時(shí)，其特點(diǎn)是（ ）
A.單向傳遞，逐級(jí)不變
B.單向傳遞，逐級(jí)遞減
C.循環(huán)流動(dòng)，逐級(jí)增加
D.循環(huán)流動(dòng)，逐級(jí)遞減
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