【題目】下列關于我國水域環境的表述正確的是（ ）
A. 我國的海域面積廣大，海洋資源取之不盡、用之不竭
B. 可以將工廠和生活污水排入江海，豐富魚類的餌料
C. 要合理開發和利用海洋資源，用先進技術改進漁業
D. 耗巨資修建的三峽水利工程，非常有利于魚類生活
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖，甲、乙不同生物細胞的結構示意圖，丙是顯微鏡的結構示意。請據圖回答下列問題：
（1）上圖表示植物細胞的是_______________細胞(填甲或乙)。因植物細胞所特有的結構是[ ] ____________和[ ] ____________。
（2）細胞的代謝與遺傳受___________的控制，其內含有遺傳物質。
（3）圖中能控制物質進出的是[ ] ____________。
（4）李子之所以酸酸甜甜，主要是因為[ ] ____________中含有相應的酸甜物質。
（5）甲、乙兩細胞的D中都含有的“能量轉換器”是___________。
（6）使用顯微鏡觀察臨時裝片時，如在視野中已經找到要觀察的物像，可以調節顯微鏡的[3]____________，使物像更加清晰。如要觀察的物像位于視野的左上方，應將裝片向_____________移動，使之位于視野的中央，便于觀察。
（7）顯微鏡的結構中起放大作用的是[ ] ____________和[ ] ____________。
（8）當轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降時，眼睛應該看向 [ ] ________________。
（9）光線較弱時，應選用[5]的____________、遮光器的____________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是自然界物質循環示意圖，請仔細觀察圖中內容，回答問題。
（1）牛、樹和草死亡后，遺體會逐漸消失，這是因為圖中的⑥_____把它們分解為_____。
（2）在光照下，④和⑤又被植物利用進行_____作用制造_____，再進一步被動物利用。
（3）從圖中可以看出，⑥對自然界的物質循環有重要作用，它們作為_____參與物質循環。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學設計如圖所示實驗，探究植物的蒸騰作用.以下敘述不正確的是
A. 甲、乙形成一組對照實驗，以探究葉是蒸騰作用的主要器官
B. 兩個裝置中水量應相同
C. 該實驗裝置應放在潮濕陰冷的環境中，以免植物枝條缺水干枯
D. 應加入植物油可防止水分從液面蒸發
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