（8分）根據所學的知識分析后，回答問題
（1）取一段木本莖枝條，把它放在水里剪掉靠下一小截，然后把枝條迅速放進滴有幾滴紅墨水的水里，并在陽光下照3—4小時。現把莖橫向或縱向切開，在縱切面上能看到一條條紅色的“水痕”，這其實就是莖內的 ，它的主要作用是運輸 。
（2） 右圖是果樹的一段枝條，長有大小相同的兩個果實。已對枝條的兩個部位的樹皮進行了環剝。據此回答下列問題。A、B兩果實中， 不能繼續長大的是，其原因
是切斷了運輸有機物的 。
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（8分）根據所學的知識分析后，回答問題
（1）取一段木本莖枝條，把它放在水里剪掉靠下一小截，然后把枝條迅速放進滴有幾滴紅墨水的水里，并在陽光下照3—4小時。現把莖橫向或縱向切開，在縱切面上能看到一條條紅色的“水痕”，這其實就是莖內的 ，它的主要作用是運輸 。
（2） 右圖是果樹的一段枝條，長有大小相同的兩個果實。已對枝條的兩個部位的樹皮進行了環剝。據此回答下列問題。A、B兩果實中， 不能繼續長大的是，其原因
是切斷了運輸有機物的 。
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科目：初中生物 來源：2014屆河北省遵化市七年級第一學期期末生物試卷 題型：綜合題
（8分）根據所學的知識分析后，回答問題
（1）取一段木本莖枝條，把它放在水里剪掉靠下一小截，然后把枝條迅速放進滴有幾滴紅墨水的水里，并在陽光下照3—4小時。現把莖橫向或縱向切開，在縱切面上能看到一條條紅色的“水痕”，這其實就是莖內的 ，它的主要作用是運輸 。
（2） 右圖是果樹的一段枝條，長有大小相同的兩個果實。已對枝條的兩個部位的樹皮進行了環剝。據此回答下列問題。A、B兩果實中， 不能繼續長大的是，其原因
是切斷了運輸有機物的 。
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