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某生態(tài)系統(tǒng)中生存的生物,體內(nèi)存留的有機物汞如下表,由這些生物組成的食物鏈是 (  )

生物體                                    A             B      C            D         E

有機汞殘留量                       0.07        8      0.5        64       0.35

A.D→B→C→E→A      B.D→E→B→C→A

C.A→C→E→B→D      D.A→E→C→B→D

 

【答案】

D

【解析】

試題分析: 生物富集作用,是指生物體通過對環(huán)境中某些元素或難以分解的化合物在食物鏈中的積累,會隨著食物鏈的級別越高,其濃度越大。由于生物富集現(xiàn)象,一些有害物質(zhì)通過食物鏈積累,其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加,所以有害物質(zhì)的濃度總是在最高級別的消費者體內(nèi)積累最多。如圖所示,在這條食物鏈中,浮游植物→水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚→大魚,大魚的有害物質(zhì)濃度最高。

生物體A.B.C.D.E有機汞殘留量分別為0.07     、8、0.5、64、0.35;所以這條食物鏈是A → E→C→B →D        。

考點: 食物鏈和食物網(wǎng);生物富集作用。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

為了探究光在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,某興趣小組同學設(shè)計了如下實驗:在兩個大小,形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量 的清水、淤泥、小魚及水藻,然后再把A放在光下,B放在黑暗環(huán)境下,實驗結(jié)果如下:A瓶小魚生存30天,B瓶小魚生存2天.請回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
水藻
水藻
,小魚屬于
消費者
消費者
者.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,魚與水藻是
捕食
捕食
關(guān)系.
(3)魚進行生命活動所需的能量歸根到底來自
陽光
陽光

(4)該生態(tài)系統(tǒng)屬于較簡單的生態(tài)系統(tǒng),與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)的穩(wěn)定性
較差
較差
.(“較好”或“較差”)
(5)在淤泥中存在著許多腐生細菌和真菌,它們能將動物糞便.動植物殘體中的有機物分解成
無機物
無機物
,為植物生活提供營養(yǎng).總之,該生態(tài)瓶能通過能量流動和
物質(zhì)
物質(zhì)
循環(huán),使生態(tài)系統(tǒng)得以維持和發(fā)展.
(6)該實驗中的變量是
,設(shè)計A、B兩組實驗,目的起到
對照
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作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

為了探究光在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,某興趣小組同學設(shè)計了如下實驗:在兩個大小,形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量 的清水、淤泥、小魚及水藻,然后再把A放在光下,B放在黑暗環(huán)境下,實驗結(jié)果如下:A瓶小魚生存30天,B瓶小魚生存2天.請回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
水藻
水藻
,小魚屬于
消費者
消費者

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,魚與水藻是
捕食
捕食
關(guān)系.
(3)魚進行生命活動所需的能量歸根到底來自
陽光
陽光

(4)在淤泥中存在著許多腐生細菌和真菌,它們能將動物糞便.動植物殘體中的
有機物
有機物
分解成
無機物
無機物
,為植物生活提供營養(yǎng).總之,該生態(tài)瓶能通過能量流動和
物質(zhì)
物質(zhì)
循環(huán),使生態(tài)系統(tǒng)得以維持和發(fā)展.
(5)該實驗中的變量是
.設(shè)計A、B兩組實驗,目的起
對照
對照
作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

為了探究光在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,某興趣小組同學設(shè)計了如下實驗:在兩個大小,形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量 的清水、淤泥、小魚及水藻,然后再把A放在光下,B放在黑暗環(huán)境下,實驗結(jié)果如下:A瓶小魚生存30天,B瓶小魚生存2天.請回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是________,小魚屬于________者.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,魚與水藻是________關(guān)系.
(3)魚進行生命活動所需的能量歸根到底來自________.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)屬于較簡單的生態(tài)系統(tǒng),與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)的穩(wěn)定性________.(“較好”或“較差”)
(5)在淤泥中存在著許多腐生細菌和真菌,它們能將動物糞便.動植物殘體中的有機物分解成________,為植物生活提供營養(yǎng).總之,該生態(tài)瓶能通過能量流動和________循環(huán),使生態(tài)系統(tǒng)得以維持和發(fā)展.
(6)該實驗中的變量是________,設(shè)計A、B兩組實驗,目的起到________作用.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年安徽省宣城市寧國中學八年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

為了探究光在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,某興趣小組同學設(shè)計了如下實驗:在兩個大小,形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量 的清水、淤泥、小魚及水藻,然后再把A放在光下,B放在黑暗環(huán)境下,實驗結(jié)果如下:A瓶小魚生存30天,B瓶小魚生存2天.請回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是______,小魚屬于______.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,魚與水藻是______關(guān)系.
(3)魚進行生命活動所需的能量歸根到底來自______.
(4)在淤泥中存在著許多腐生細菌和真菌,它們能將動物糞便.動植物殘體中的______分解成______,為植物生活提供營養(yǎng).總之,該生態(tài)瓶能通過能量流動和______循環(huán),使生態(tài)系統(tǒng)得以維持和發(fā)展.
(5)該實驗中的變量是______.設(shè)計A、B兩組實驗,目的起______作用.

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科目:初中生物 來源:2011年中考生物模擬試卷(11)(解析版) 題型:解答題

為了探究光在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,某興趣小組同學設(shè)計了如下實驗:在兩個大小,形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量 的清水、淤泥、小魚及水藻,然后再把A放在光下,B放在黑暗環(huán)境下,實驗結(jié)果如下:A瓶小魚生存30天,B瓶小魚生存2天.請回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是______,小魚屬于______者.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,魚與水藻是______關(guān)系.
(3)魚進行生命活動所需的能量歸根到底來自______.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)屬于較簡單的生態(tài)系統(tǒng),與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)的穩(wěn)定性______.(“較好”或“較差”)
(5)在淤泥中存在著許多腐生細菌和真菌,它們能將動物糞便.動植物殘體中的有機物分解成______,為植物生活提供營養(yǎng).總之,該生態(tài)瓶能通過能量流動和______循環(huán),使生態(tài)系統(tǒng)得以維持和發(fā)展.
(6)該實驗中的變量是______,設(shè)計A、B兩組實驗,目的起到______作用.

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