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【題目】種子萌發(fā)時(shí)，首先突破種皮的是子葉。（___）

【答案】錯(cuò)

【解析】種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是胚根，不是子葉，故說法錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2017年諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予杰弗理霍爾、邁克爾羅斯巴殊與邁克爾楊，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了晝夜節(jié)律的分子機(jī)制。他們的發(fā)現(xiàn)闡釋了植物、動(dòng)物以及人類如何調(diào)節(jié)自己的生物節(jié)律，使其與地球的旋轉(zhuǎn)保持同步。

他們?cè)诠夡w內(nèi)發(fā)現(xiàn)了3種與晝夜節(jié)律有關(guān)的基因，分別控制3種蛋白質(zhì)的合成，從而控制果蠅的晝夜節(jié)律行為：

①夜晩基因1會(huì)通過RNA在細(xì)胞質(zhì)中合成蛋白質(zhì)1，在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)積累；到了白天細(xì)胞質(zhì)中的蛋白質(zhì)1又會(huì)進(jìn)入細(xì)胞核，抑制基因1的活性，使其生產(chǎn)蛋白質(zhì)1減少，產(chǎn)生了一個(gè)抑制性的反饋機(jī)制，形成了晝夜節(jié)律（見圖1）。

②蛋白質(zhì)1只有與基因2控制合成的蛋白質(zhì)2結(jié)合后對(duì)能進(jìn)入細(xì)胞核抑制基因1的活性（見圖2）。

③而讓蛋白質(zhì)1增加和減少的周期固定在24小時(shí)左右的是由另一個(gè)節(jié)律基因3控制合成的蛋白質(zhì)3控制的。

請(qǐng)根據(jù)上述材料回答問題：

（1）控制果蠅節(jié)律行為的基因有______種。

（2）基因與蛋白質(zhì)的關(guān)系是：基因蛋白質(zhì)的合成。基因的載體是______，存在于______中，而蛋白質(zhì)的合成在______中，兩者通過______聯(lián)系起來。

（3）控制果蠅節(jié)律行為的基因通過______在親子代之間傳遞。

（4）從材料中可以看出，生物的節(jié)律行為是由基因通過控制______來調(diào)節(jié)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一些植物的繁殖方式示意圖，據(jù)圖分析回答：

（1）圖（1）（2）、（3）分別屬于植物營養(yǎng)繁殖常見的__、_____ 、_________其特點(diǎn)是__________________________，這種生殖方式叫_________。

（2）圖（1）甲乙兩種操作方法依次稱為______、______。

（3）圖中A、B稱為_______，圖中C、D稱為____________。

（4）要提高嫁接的成活率，從技術(shù)原理方面說明最關(guān)鍵的問題是____________。

（5）林果生產(chǎn)者廣泛應(yīng)用以上這幾種生殖方式，優(yōu)點(diǎn)是是___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，不屬于魚類的是（ ）
A.中華鱘
B.海馬
C.鯨魚
D.鯊魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的生物分類圖中①～④各代表一種生物，下列哪組生物不能用該圖分類？（　　）

A. ①家鴿、②水杉、③玉米、④根瘤菌

B. ①酵母菌、②油松、③腎蕨、④水綿

C. ①珊瑚蟲、②側(cè)柏、③墻蘚、④衣藻

D. ①蘑菇、②銀杏、③葫蘆蘚、④水綿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為模擬隔肌運(yùn)動(dòng)的示意圖．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　　）

A.甲圖演示吸氣，膈肌舒張
B.乙圖演示吸氣，膈肌收縮
C.甲圖演示呼氣，膈肌舒張收縮
D.乙圖演示呼氣，膈肌舒張收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有同學(xué)在運(yùn)動(dòng)時(shí)不小心發(fā)生了骨折，你認(rèn)為醫(yī)生在給他做手術(shù)時(shí)，需要特別保護(hù)的是（ ）

A．軟骨層 B．骨膜

C．骨松質(zhì)內(nèi)的紅骨髓 D．骨質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí)，實(shí)驗(yàn)材料越大越有利于觀察到細(xì)胞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有性生殖與無性生殖的主要區(qū)別在于（ ）

A．是否產(chǎn)生新的細(xì)胞

B．是否經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合成受精卵

C．是否經(jīng)過變態(tài)發(fā)育

D．是否進(jìn)行細(xì)胞分裂

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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