下圖是反射弧的結構示意圖，請據圖回答問題：
（1）圖中的（一）是指脊髓結構的 。
（2）在圖中能夠接受刺激并產生神經沖動的結構是[ ] 。
（3）假如此反射弧控制的是排尿反射，如果一個人的脊髓從胸部折斷，結果此人出現大小便失禁，無法進行有意識排尿，說明脊髓內的神經中樞受 的控制。
（4）若此圖表示某人看到酸酶分泌唾液的反射弧，則[1]表示眼睛的 ；
此人“看到酸梅”這一視覺形成的部位是大腦皮層上的 。看到酸酶分泌唾液的神經活動方式是 。
科目：初中生物 來源： 題型：
下圖是反射弧與縮手反射示意圖，據圖回答問題：（括號填數字，橫線填名稱）．查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源：2015屆江蘇啟東東海中學初二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
下圖是反射弧的結構示意圖，請據圖回答問題
（1）寫出圖中所示結構的名稱① ② ③ ④ ⑤
（2）若此圖表示某人看到酸酶分泌唾液的反射弧，則[1]表示眼睛的 ；此人“看到酸梅”這一視覺形成的部位是大腦皮層上的 。看到酸酶分泌唾液的神經活動方式是 。
(3)神經調節的基本方式是 ，完成這種活動的結構叫 。
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科目：初中生物 來源：2011-2012學年山東省寧津縣中考二模考試生物試卷（解析版） 題型：填空題
我們通過各種反射，來調節自身的生命活動，從而能夠對體內外的刺激迅速做出適當的反應；在接受的各種刺激中，視覺信息是最多的。下圖是反射弧和眼球的結構模式圖，請據圖回答：（5分）
（1）如果甲圖中的的4受損，縮手反射能否進行？
（2）如果甲圖中〔3〕改為大腦中的視覺中樞，則乙相當于甲圖中的 （填圖中數字）。
（3）如果我們長期不注意正確用眼，造成乙圖結構〔1〕結構過度變 。遠處物體的光線經其折射后，物像落在乙圖〔 〕 （填數字）的前方，從而看不清遠處物體，形成近視眼。
（4）生物興趣小組的同學在研究反射弧的實驗中，電刺激甲圖中所示反射弧的A處，用靈敏電流計在B處測量，發現指針能偏轉；而在B處用電刺激，在A處測量，指針卻不發生偏轉。這說明在反射弧中，神經沖動的傳導是 的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
下圖是反射弧的結構模式圖，請據圖回答：
（1）圖中接受刺激并能產生神經沖動的是[ ]____________。
（2）將神經沖動從神經中樞傳向效應器的是[ ]_____________。
（3）小明無意中手指突然碰到燙得東西，立即縮回手，這時神經沖動的傳導途徑是__________ （用序號和箭頭表示），他在縮手后也感覺到燙手了，此感覺是在____________產生的。
（4）在脊髓里，神經元的細胞體密集的部位是[ ]_______________。
（5）在僅有圖中所示的結構參與下完成的反射屬于________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
下圖是反射弧的結構模式圖，請據圖回答：
（1）圖中接受刺激并能產生神經沖動的是[ ]____________________________。
（2）小明無意中手指突然碰到燙的東西，立即縮回手，這時神經沖動的傳導途徑是______。
（3）在脊髓里，神經元的細胞體密集的部位是[ ]______________________________。
（4）在僅有圖中所示的結構參與下完成的反射屬于_____________________________
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