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古人類能夠很好地交流與合作,這是由于(  )
A.直立行走B.制造工具
C.產生了語言D.火的使用
C

試題分析:古人類在發展過程中,經歷了南方古猿、能人、直立人和智人四個階段,南方古猿生活在距今420萬-150萬年前,能使用天然工具,但不能制造工具,能人生活在距今200萬-150萬年前能制造簡單的工具,直立人生活在距今200萬-20萬年前,會打造不同的石器,學會了用火、是人類進化的最關鍵的一個階段,智人生活在距今20-1萬年前,已學會了人工取火,會制造精致的石器和骨器,能用骨針縫制獸皮衣物,能夠狩獵,并在不斷進化發展的過程中,并在群體生活中產生了語言,使得相互之間能更好地交流與合作,語言的產生,是人類和動物有了本質的區別,故選C。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列不屬于古人類能夠使用火的意義的是(  )
A.改善了身體的營養B.有利于腦的發育
C.提高使用工具的能力D.前肢解放出來

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

在研究人類起源時,用的方法是                  ,在研究保護色的形成過程時,用的是           法.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:連線題

通過對四類古人類化石的研究發現,他們的腦容量不同:
古人類                腦容量
南方古猿               1088mL
能人                   與現代人相當
直立人                 與現代類人猿相當
智人                   700mL

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在探尋人類祖先的蹤跡時,通常采用的方法是(  )
①地質考察 ②尋找古人類化石  ③尋找古人類遺物  ④拜訪考古學者
A.①②B.①③C.①②③D.①②③④

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列各項中,不是促使森林古猿進化到人的行為有(  )
A.下地面生活,直立行走,手足分工
B.使用并制造簡單工具
C.用語言來進行交流
D.群體生活

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

關于現代類人猿與人類主要區別的敘述,不正確的是
A.祖先不同B.運動方式不同
C.制造工具能力不同D.腦的發育程度不同

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列屬于觀點,而不一定是事實的是
A.人和現代類人猿有眾多相似點
B.現代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿
C.古人類化石“露西”是在非洲發現的
D.除非洲外,其他地方沒有發現200萬—300萬年前的古人類化石

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關于類人猿與人類的根本區別的敘述,錯誤的是(  )
A.運動方式不同B.制造工具的能力不同
C.腦發育程度不同D.群體生活,有職有責

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同步練習冊答案
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