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【題目】植物對于自然和人類都具有非常重要的作用。下列敘述正確的是(  )

A. 滿江紅可作為優良的綠肥和飼料,屬于藻類植物

B. 蕨類植物可以作為監測空氣污染程度的指示植物

C. 苔蘚植物是增加空氣中氧氣含量功勞最大的植物

D. “墻角數枝梅,凌寒獨自開”描寫的生物屬于被子植物

【答案】D

【解析】

自然界中的植物多種多樣,根據植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物,種子植物用種子繁殖后代,孢子植物不結種子,用孢子繁殖后代。海帶、苔蘚、蕨等都不結種子,用孢子繁殖后代,屬于孢子植物;水稻、西瓜、松樹等都結種子,用種子繁殖后代,屬于種子植物。

滿江紅是蕨類植物不是藻類植物,A錯誤;可以當作監測空氣污染程度的指示植物是苔蘚植物,不是蕨類植物,B錯誤;地球上的氧氣主要是由藻類植物提供的,不是苔蘚植物,C錯誤;“墻角數枝梅,凌寒獨自開”描寫的生物屬于被子植物,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】畫流程圖有利于我們對所學知識進行整理和歸納。以下幾幅流程圖正確的是( )

A.人的生長過程:嬰兒期兒童期幼兒期青春期中年期老年期

B.視覺形成:物體反射的光線角膜瞳孔晶狀體玻璃體視網膜視神經視覺中樞

C.尿液的形成:血液腎小管原尿腎小球尿液

D.食物通過消化道的順序:食物口腔食道小腸大腸肛門

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下課后,同學們針對蘑菇展開了爭論,下列說法錯誤的是( )

A. 蘑菇是一類大型的真菌

B. 蘑菇的營養方式為腐生

C. 蘑菇均可以使用

D. 蘑菇是一種多細胞生物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某課外小組的同學利用紫背天葵對扦插材料的處理展開了實驗研究。實驗共設置3組,每組實驗材料均為20盆。表格所列是他們的處理方案:

組別

對上方一個節葉片的處理

對下方一個節葉片的處理

10天后的

新葉數

1

去掉一部分

全部去掉

2

全部保留

全部去掉

3

去掉一部分

全部保留

同學們對上述實驗材料處理完畢后,放在溫暖.濕潤的蔭棚內,隔日觀察并記錄。

(1)如欲研究對莖段上方一個節的葉片是全部保留好還是去掉一部分好,應選擇的一組對照是第_____組和第_____組。

(2)設置第1組和第3組為一組對照,所研究的問題是_________________。本問題的實驗變量是___________________________

(3)同學們將每一組都做20個同樣的處理,這樣做的目的是________

A.實驗材料充裕

B.為了設置重復(樣本多),減少誤差

C.為了方便對實驗材料的處理

D.為了方便數新葉的數量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于家鴿的形態結構特點描述,與適應飛翔無關的是(  )

A. 前肢變成翼 B. 有角質的喙

C. 體表被覆羽毛 D. 體形呈流線型

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在“觀察葉片的結構”實驗中,下列關于制作臨時切片的敘述,正確的是(  )

A. 用手撕取植物葉片平展在載玻片上

B. 用一個雙面刀片迅速切割載玻片上的葉片

C. 將切下的薄片放人有生理鹽水的培養皿中

D. 用毛筆蘸取最薄的一片用于制作臨時切片

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蚯蚓在土壤中取食枯葉、朽根和其他有機物時,使土壤疏松且有機肥料增多,有利于植物生長。下列對上述分析不正確的是(  )

A. 蚯蚓能促進生態系統的物質循環

B. 蚯蚓也是分解者

C. 蚯蚓與植物是相互適應、相互依存的

D. 蚯蚓在生態系統中作用不大,是可有可無的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】黑藻(一種水生單子葉植物)是池塘湖泊中常見的沉水植物,蟹農在開展養殖時也常加入黑藻以提高產量。請結合所學知識回答下列問題:

(1)養蟹時加入黑藻,不僅能為蟹提供餌料,還能為蟹的呼吸提供______。蟹和蝦以及蟬都屬于______動物,但蟹在呼吸上和魚一樣要靠______吸收溶于水中的氧。

(2)黑藻的葉片小而薄,是研究光合作用的好材料。某生物小組以黑藻做實驗材料,進行了如下探究:

①實驗步驟:

首先,將黑藻遮光處理24h以上,以消耗掉______。然后,將黑藻隨機均分成兩組:A組置于光下,B組置于黑暗環境中培養一段時間。

第三,從A、B組各摘取一大致相同的葉片,分別放在裝有少量酒精的小試管中,隔水加熱至葉片變成黃白色。

最后,取出葉片,用清水漂洗后,分別滴加______染色。

②實驗結果及

A組葉片變藍,B組葉片呈黃褐色;該實驗結果說明______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】母愛是偉大的.胎兒與母體進行物質交換的主要結構是(

A. 胚盤 B. 胎盤 C. 輸卵管 D. 卵巢

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同步練習冊答案
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