【題目】有關動物“語言”的敘述正確的是（ ）
A.動物的語言就是動物之間有聯系作用的聲音
B.動物之間起傳遞信息作用的動作．聲音．氣味等信號
C.動物之間交流思想．感情的信息
D.動物的各種行為
智趣寒假作業云南科技出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是一個杠桿工作原理示意圖,據圖回答下列有關問題
（1）人的運動與杠桿原理相似,如果A、B、C是構成人體運動系統的器官,那么,A，B，C分別代表_____。
（2）在人體內引起骨骼肌收縮的刺激來自于_____。
（3）人體的每一個動作,都是在_____的支配下,收縮牽引所附著的_____繞著_____轉動而完成的。
（4）運動要消耗能量,能量來自于_____內有機物的氧化分解。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是葉片結構示意圖，據圖回答：
（1）①⑤是_____表皮，屬于_____組織，具有保護的作用。
（2）②④是_____，屬于_____組織。里面有許多_____是光合作用的場所。③是_____，具有輸導和支持的動能。
（3）⑥是_____細胞，兩個細胞中間有氣體進出植物體的通道[_____]_____。
（4）從上可能看出，蒸騰作用的主要器官是_____，在結構層次上屬于_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不做處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打破（如乙圖），數日后，瓶中肉湯也變質。請回答：
（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是_______瓶，而將其瓶頸打破后，變質的原因是空氣中的_______ 進入瓶內。
（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是_______
A.瓶子的大小B.細菌的有無C．肉湯的多少
乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打破；而甲圖中控制變量的方法是______________。
（3）“鵝瓶頸”實驗證實了細菌不是自然發生的，而是由原來已經存在的細菌產生的。 為此巴斯德提出了保存啤酒和牛奶的_______。
A．巴氏消毒法B.腌制法C.脫水法
（4）根據“鵝頸瓶實驗”，如果家里沒有冰箱或冰柜，夏天可用_______方法延長剩飯剩菜的保存時間。
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