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1．有關下列幾種動物的敘述，錯誤的是（　　）
A．B和C都是恒溫動物
B．B在生殖和發育方面的特點是胎生、哺乳
C．A和B、C、D的主要區別是體內沒有脊柱
D．C體內有許多氣囊，氣囊和肺部都能進行氣體交換

分析 圖中A蜜蜂屬于節肢動物，B家兔，屬于哺乳動物，C家鴿屬于鳥類，D青蛙屬于兩棲動物．

解答 解：A、C家鴿的身體被覆羽毛，B家兔的身體被毛，有利于體溫恒定，屬于恒溫動物，A正確．
B、B家兔在生殖和發育方面的特點是胎生、哺乳，B正確．
C、A蜜蜂的體內無脊柱，B家兔、C鳥類、D青蛙的體內有脊柱，屬于脊椎動物，A和B、C、D的主要區別是體內沒有脊柱，正確．
D、C家鴿體內有許多氣囊，氣囊輔助肺完成雙重呼吸，氣囊不能進行氣體交換，錯誤．
故選：D

點評 明確各種動物的特點是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列說法中不屬于排泄對人體生命活動的重要意義的一項是（　　）
A．可以將體內的代謝廢物排出體外B．能夠調節體內水和無機鹽的平衡
C．可以將水、無機鹽等代謝廢物排出D．有利于維持細胞生活環境的穩定

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．某校興趣小組的同學在探究種子萌發需要的環境條件以及生長的情況時，設計了如下實驗步驟，并觀察到幼苗不同生長時期的結構和生理功能特點．請分析回答：
（一）實驗步驟如下：
①取3個相同的無色玻璃瓶，分別貼上寫有甲、乙、丙的標簽，瓶底各鋪上兩張餐巾紙并加入等量且適量的水．
②把30粒菜豆種子分撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上．
③將甲、乙、丙3個玻璃瓶按下表方法處理后，放在光照充足、25℃的環境中．
一周后，記錄菜豆種子的萌發情況如下：
編號甲乙丙
處理方式不作處理用黑布罩住整個玻璃瓶用氣泵把瓶中空氣抽干，將瓶口密封
實驗結果種子萌發種子萌發種子不萌發
請根據以上實驗回答下列問題：
（1）本實驗所探究的實驗變量是光照、空氣，要證明“黑暗對種子的萌發是否有影響？”，在實驗設計上可選用甲、乙作為對照實驗，此步驟的結論是光照對種子的萌發沒有影響．
（2）步驟②中實驗設計有兩處不足，請你寫出合理的步驟：30粒菜豆種子應大小一致，且具有活的胚和30粒種子應平均分成三份，再分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上．
（二）下面是有關菜豆的部分形態結構及生理活動探究圖示，請識圖回答：

（1）圖甲中，新植物體的幼體是由1、2、3、4組成（填數字），其中4在萌發過程中的作用是子葉里的營養物質供給胚芽、胚軸、胚根利用；種子萌發成幼苗的過程就是細胞數目不斷增多和細胞不斷分化的過程，圖甲中3（填數字）部位的細胞具有較強的分裂能力．
（2）圖乙中，[D]子葉和種皮不會發育成新植物體的一部分．
（3）下列圖示中，能正確表示玉米從種子萌發到長成綠色的幼苗后有機物含量變化的是C．

（4）圖丙中，將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內，將其中的氣體通入澄清的石灰水中，出現石灰水變渾濁的現象．該生理過程的實質是分解有機物，釋放能量，該過程即是圖戊中的b過程（填寫字母）．
（5）圖丁中，植物生長所需的原料二氧化碳是通過氣孔進入植物體內的，氣孔的張開和閉合是由[7]保衛細胞控制的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．目前，我市已建立多處濕地生態公園，即為市民提供了一個良好的休閑旅游場所，又改善了城市生態環境，請回答
（1）濕地中所有的生物及其生活環境構成了一個生態系統
（2）濕地公園里生長著水草、蘆葦、慈姑、睡蓮等多種植物，這體現了生物多樣性中的種類多樣性，它們屬于生態系統成分的生產者．
（3）少量的污水流入濕地會造成輕度污染，一段時間后可恢復正常，說明生態系統具有一定的自我調節能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．當你在唱“感恩的心”這首歌時，不由自主地將手放在胸前完成屈肘動作．此時肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態是（　　）
A．肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮B．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮
C．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張D．肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．科學家將魚的抗凍蛋白基因轉入番茄中，使番茄的耐寒能力得到提高．下面相關敘述正確的是（　　）
①運用的是克隆技術；
②可以說明生物的性狀是由基因控制的；
③運用的是轉基因技術；
④可以說明基因主要存在于染色體上．
A．①②B．③④C．①④D．②③

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖，請據圖回答：

（1）制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，染色所用的液體是稀碘液．
（2）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調節顯微鏡的[⑥]細準焦螺旋．
（3）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結構圖應該是圖中的B（填A或B）．
（4）細胞結構中，[4]細胞核是細胞生命活動的控制中心．
（5）制作臨時裝片時如何避免出現氣泡使蓋玻片一側先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．小明對家庭成員性狀進行調查時，發現自己無耳垂，而他父母都有耳垂．據此分析回答問題．
（1）人類無耳垂和有耳垂在遺傳學稱為一對相對性狀；一般情況下，控制性狀的基因有顯、隱性基因之分，那么有耳垂基因為顯性基因．（2）若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，那么小明的基因型為aa；他的父親的基因型為Aa．
（3）若這對夫婦再生一個孩子，則他（她）為有耳垂的概率是75%．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．某生物興趣小組為證明二氧化碳是光合作用必需的原料，做了如下實驗：
（一）材料：綠色植物（葉片細胞間的空氣被抽去）；三只規格相同的燒杯，分別命名為A、B、C；100瓦的電燈；涼開水（二氧化碳氣體被排除）；質量分數為1%的碳酸鈉溶液（可產生二氧化碳氣體）．
（二）步驟：
①燒杯A、B中各放入50mL質量分數為1%的碳酸鈉溶液，燒杯C中放入50mL涼開水．
②燒杯B、C中各放入一片同種植物的大小相似的葉子．
③將三支燒杯都用橡皮塞塞緊，并將它們一起放到燈光下照射，大約5分鐘后觀察三個燒杯中有無氣泡產生．
（三）實驗結果：
編號實驗現象依據
燒杯A（質量分數為1%的碳酸鈉溶液）無氣泡CO2氣體微溶于水，無明顯氣泡
燒杯B（質量分數為1%的碳酸鈉溶液+葉片）有氣泡，葉片上浮
燒杯C（涼開水+葉片）
請根據實驗回答：
（1）燒杯C中放入50mL涼開水．
（2）燒杯B中的氣泡最可能是氧氣（氣體）．
（3）你預測燒杯C中的葉片會不動（選填“上浮”“下沉”或“不動”），為什么？因缺乏二氧化碳和氧氣，故葉片無法進行光合作用，只進行微弱的呼吸作用．
（4）對比燒杯B與燒杯C可以得出結論是：二氧化碳是綠色植物光合作用必需的原料．

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