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【題目】顯微鏡結構中，用來調節光線強弱的是（　　）

A.反光鏡、遮光器B.遮光器、鏡筒

C.反光鏡、鏡筒D.通光孔、準焦螺旋

【答案】A

【解析】

在顯微鏡的結構中，調節光線強弱的結構是遮光器和反光鏡，需要強光線用凹面鏡和大光圈，需要弱光線用小光圈和平面鏡。

遮光器上有大小不同的光圈，要想使視野亮度變強，要用大光圈，便于更多的光線進入；反光鏡有凹面鏡和平面鏡，凹面鏡能夠聚光，可以使視野變亮。所以如果光線較暗，就需要用大光圈和凹面鏡。根據以上分析可知，顯微鏡調節光線強弱時的結構是遮光器和反光鏡。故選A。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示某生態系統中的食物網；圖二是某條食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖．請據圖回答問題：

（1）作為一個完整的生態系統，圖一中缺少的成分是非生物部分和．
（2）圖一的食物網由條食物鏈組成．
（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量，則丙對應的生物是．
（4）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質，則體內有毒物質積累最多的生物是．
（5）若圖一中蛇的數量大量減少，則草的數量會，從而影響生態平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物科技小組利用海口市市花三角梅枝條作為材料，試圖找到某種植物激素（簡稱NAA）促進枝條生根的最適濃度．于是設計如下實驗：
①配制一系列的NAA溶液，濃度分別為10、100、200、300、400、500（mg/L），相應編號為A、B、C、D、E、F；
②選用長勢、長度、粗細等均為一致的三角梅枝條30根，隨機平均分成6組；
③將6組枝條分別浸泡在步驟①配置的NAA溶液中；
④一段時間后，將上述6組枝條取出，然后分別扦插到相同條件的環境中，并在適宜的條件下培養；
⑤一段時間后，觀察記錄并統計各組枝條生根數量，結果如圖所示：

分析實驗請回答：
（1）本實驗的變量是．
（2）每組隨機選用三角梅枝條5根做實驗，這種做法叫設置，目的是．
（3）分析圖示，可以得出NAA溶液促進枝條生根的最適濃度是組．
（4）枝條扦插到土壤中生長出新植株的方式屬于生殖．
（5）在植物分類上三角梅屬于植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我市近郊某農田生態系統生活著多種生物，包括農作物、昆蟲、田鼠、青蛙、鳥和蛇．請據圖回答問題：

（1）該農田生態系統中的生產者是；圖甲為該生態系統的食物網簡圖，圖中①、②所代表的生物依次是．
（2）請指出圖中①和昆蟲的關系：．
（3）生態系統中的能量流動具有單向流動和逐級遞減的特點，請寫出蛇獲得能量最多的一條食物鏈：．
（4）若圖乙中A、B、C分別表示蛇所在的一條食物鏈中各種生物體內有毒物質的相對含量，那么與C相對應的生物是．
（5）農民經常在田里除雜草，滅害蟲，從生態系統能量流動的角度分析，這樣做是為了讓更多的能量流向．