Question

【題目】小燕同學設計了甲裝置用于探究綠色植物的生理。實驗前將甲裝置放到黑暗處24小時后，移出裝置經陽光照射3小時；摘下A．B兩個葉片，分別放入酒精中隔水加熱，漂洗后滴加碘液，觀察顏色的變化。據圖分析回答：

（1）在氫氧化鈉（注：氫氧化鈉可吸收二氧化碳）的作用下，A葉片與B葉片形成一組對照實驗，其變量是空氣中的 。在設計實驗的過程中，除變量不同外，其他條件均應 。

（2）小燕為甲裝置作出的假設是 。

（3）小燕想繼續探究光合作用需要光，她將甲裝置改進為乙裝置，重復實驗步驟。乙實驗裝置的設計合理嗎？ 。請解釋原因： 。

Answer 1

【答案】（1）二氧化碳；相同

（2）光合作用需要二氧化碳

（3）不合理；變量不惟一

【解析】

試題分析：（1）將甲裝置在黑暗中放置一晝夜，植物體的葉片因得不到光，無法進行光合作用，葉片中原有的淀粉將被運走和耗盡。將甲裝置移至光下后，在自然狀態下，植物體的葉片能夠接觸并吸收空氣中的二氧化碳進行光合作用，制造淀粉等有機物。A葉片處于裝有氫氧化鈉的玻璃瓶內，這樣玻璃瓶中的二氧化碳就被氫氧化鈉吸收；B葉片處于裝有水的玻璃瓶內，水幾乎不吸收二氧化碳，B葉片能吸收到二氧化碳。這樣A葉片與B葉片就構成一組對照實驗，其變量是二氧化碳。在設計對照實驗時，除要探究的變量不同外，其余條件應完全相同。

（2）從小燕所設計的探究實驗可分析得出，她提出的問題是“光合作用需要二氧化碳嗎？”，作出的假設就應該是“光合作用需要二氧化碳”或“光合作用不需要二氧化碳”。

（3）在乙裝置中，A葉片得不到二氧化碳，能得到光；C葉片能得到二氧化碳，得不到光；這樣A．C葉片就存在兩個變量，違背了對照實驗控制單一變量的原則，不能構成對照實驗。因此，乙裝置的設計不合理。