【題目】“螳螂撲蟬，黃雀在后。”下列能體現(xiàn)出這一現(xiàn)象的正確食物鏈?zhǔn)牵?/span> ）
A．螳螂→蟬→黃雀
B．樹→螳螂→蟬→黃雀
C．蟬→螳螂→黃雀
D．樹→蟬→螳螂→黃雀
【答案】D
【解析】
試題分析： 生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分； 食物鏈由生產(chǎn)者開始，由最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。即：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→…→最高級(jí)消費(fèi)者．螳螂捕食蟬，黃雀 捕食螳螂。它們組成的食物鏈?zhǔn)牵簶?/span>→蟬→螳螂→黃雀。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在生物實(shí)驗(yàn)課上，小紅拔了根頭發(fā)現(xiàn)在顯微鏡下觀察，想了解其結(jié)構(gòu)，結(jié)果令她很失望，這是因?yàn)橛蔑@微鏡觀察的材料必須是（ ）
A.活的生物
B.新鮮的標(biāo)本
C.薄而透明的
D.完整的細(xì)胞
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物體的子代與親代之間，在很多方面表現(xiàn)出相同的特征，但總有一部分特征并不相同，這就是生物表現(xiàn)出來的和的現(xiàn)象。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人體的結(jié)構(gòu)層次排列正確的是（ ）
A.④→②→①→③→⑤B.①→②→③→④→⑤
C.⑤→①→③→④→②D.②→①→④→③→⑤
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】仙人掌能夠在沙漠中生存，對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵?）
A.生物影響環(huán)境
B.生物適應(yīng)環(huán)境
C.生物改變環(huán)境
D.生物依賴環(huán)境
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列能正確表示蛙的發(fā)育過程的是
A. 卵細(xì)胞 幼蛙 蝌蚪 成蛙 B. 受精卵 幼蛙 蝌蚪 成蛙
C. 受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 D. 卵細(xì)胞 幼蛙 蝌蚪 成蛙
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，不用清水而用生理鹽水，主要是為了（ ）
A.保持細(xì)胞的正常形態(tài)
B.殺滅細(xì)菌
C.殺死細(xì)胞
D.使口腔上皮細(xì)胞分散開
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