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根據你的理解，將下列概念用一些線及恰當的詞語連結起來。繪成一個概念圖：甲；乙；青蛙；陽光；農田生態系統；消費者；生產者；水；二氧化碳；有機物（如淀粉）；饅頭；米 飯；人。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

請你根據對下列古詩詞或俗語的理解，回答有關問題：
（1）“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭“．在此俗語中，柳樹的繁殖方式是
扦插
扦插
，這種繁殖方式屬于
營養
營養
生殖．
（2）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“（唐?李商隱），常比擬教育工作者的無私奉獻精神．下圖表示家蠶的發育過程，請回答：
①我國人民很早就學會馴養家蠶，編織絲綢．其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，請問繅絲時在繭內死亡的是家蠶的哪一發育時期？
蛹期
蛹期
．
②從家蠶的發育過程來分析，這句詩可以修改，使之既有科學性，又不失藝術性．你做出的修改是
春蠶化蛹絲方盡
春蠶化蛹絲方盡
．
（3）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片“，這里的蛙聲是由
雄
雄
蛙發出的叫聲；鳴叫的目的是
為了吸引雌蛙
為了吸引雌蛙
．
（4）“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥“，其中的“春燕啄泥“指的是燕子生殖和發育過程中的
筑巢
筑巢
行為．
（5）“梁上有雙燕，翩翩雄與雌．“詩句形象生動地突出描述了燕子生殖和發育過程中的
求偶
求偶
行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網如圖所示兩種植物，據圖回答下列問題：
（1）說說你如何區分兩類植物？
（2）根據你的理解，將下列概念用一些線及恰當的詞語連結起來．繪成一個概念圖：
甲；乙；青蛙；陽光；農田生態系統；消費者；生產者；水；二氧化碳；有機物（如淀粉）；饅頭；米 飯；人．

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科目：初中生物 來源：2014屆山東臨沭縣石門中學初二下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

請你根據對下列古詩詞或俗語的理解，回答有關問題：

（1）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（唐·李商隱），常比擬教育工作者的無私奉獻精神。下圖表示家蠶的發育過程，請回答：

①我國人民很早就學會馴養家蠶，編織絲綢。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，請問繅絲時在繭內死亡的是家蠶的哪一發育時期？            。

②從家蠶的發育過程來分析，這句詩可以修改，使之既有科學性，又不是藝術性。你做出的修改是                             。

（2）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這里的蛙聲是由         蛙發出的叫聲；鳴叫的目的是          。

（3）“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，其中的“春燕啄泥”指的是燕子生殖和發育過程中的         行為。

（4）“梁上有雙燕，翩翩雄與雌。”詩句形象生動地突出描述了燕子生殖和發育過程中的         行為。

 

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科目：初中生物 來源： 題型：

請根據你的理解，將下列概念圖補充完整：

[A]_________[B]_________[C]_________

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同步練習冊答案
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