【題目】有關如圖的分析，下列敘述錯誤的是（ ）
A.圖中的蟲與樹之間構成競爭關系
B.圖中的樹在生態系統中的成分屬于生產者
C.圖中的細菌、真菌在生態系統中屬于分解者
D.該圖各種成分構成一個生態系統
【答案】A
【解析】解：A圖中的蟲和樹之間構成吃和被吃的關系．A錯誤．
B．生態系統是指在一定地域內生物與環境形成的統一的整體．生態系統的組成包括非生物部分和生物部分．圖中的樹在生態系統中的成分屬于生產者，B正確．
C．細菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物，供給植物進行光合作用．進入生態循環，真菌和細菌是在生態系統中扮演分解者．C正確．
D．生態系統的組成包括非生物部分和生物部分．該圖中陽光屬于非生物成分，樹為生產者，蟲鳥屬于消費者，細菌和真菌屬于分解者，圖中各種成分構成一個生態系統．D正確．
故選：A
【考點精析】通過靈活運用生態系統的結構和功能，掌握植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者即可以解答此題．
閱讀快車系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下表是某學校生物興趣小組探究小麥種子萌發所需環境條件的部分實驗方案和結果，其中 不能作為對照實驗的是（ ）
裝置編號 | 種子所處環境 | 實驗結果 |
1 | 加適量的水，置于溫暖處 | 萌 發 |
2 | 不加水，置于溫暖處 | 未萌發 |
3 | 加適量的水，置于冰箱保鮮室 | 未萌發 |
4 | 加過量的水，置于溫暖處 | 未萌發 |
A.l號與2號、l號與3號 B. l號與2號、l號與4號
C.1號與3號、1號與4號 D.2號與3號、3號與4號
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是傳染病在人群中傳播流行示意圖，據圖回答下列問題．
（1）預防傳染病的傳播流行的措施是：控制 ， 切斷 ， 保護易感人群．
（2）艾滋病（AIDS）的病原體是 ．
（3）人體的皮膚和黏膜等結構形成抵御傳染病的第道防線，體液中的殺菌物質和吞噬細胞構成人體抵御傳染病的第道防線．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是一個長骨的結構，據圖回答下列問題：
（1）寫出圖中下列番號的結構名稱：①________ ③_________④___________⑤_________⑥_________⑦_________
（2）對骨的生長和再生起主要作用的是圖中的_______
（3）顏色和功能都會隨著生理過程不同而發生改變的是圖中的_________
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