“種瓜得瓜，種豆得豆”，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看這種現(xiàn)象主要取決于（ ）。
A、細(xì)胞壁 B、細(xì)胞膜
C、細(xì)胞核 D、細(xì)胞質(zhì)
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016廣東東莞石碣四海之星七年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題
（1）生態(tài)系統(tǒng)是在一定的區(qū)域內(nèi)， 和 所形成的統(tǒng)一整體。在生態(tài)系統(tǒng)中， 是生產(chǎn)者； 是消費(fèi)者；
____________是分解者；這三者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的 部分。
（2）在各生態(tài)系統(tǒng)中素有“地球之肺”之稱的是 生態(tài)系統(tǒng)，具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，被譽(yù)為“地球之腎”的是 生態(tài)系統(tǒng)。（每空2分）
（3）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做 實(shí)驗(yàn)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)中要設(shè)置 組和 組。
（4）科學(xué)家探究的過(guò)程一般是從 、提出問(wèn)題開(kāi)始的，然后 、制定計(jì)劃、 、 ，最后是表達(dá)和交流。
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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省武岡市七年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
“大魚吃小魚”描述的是（ ）
A．捕食 B．合作 C．競(jìng)爭(zhēng) D．共生
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科目：初中生物 來(lái)源：2015年浙江省寧波市江東區(qū)九年級(jí)中考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題
2014年2月開(kāi)始，西非國(guó)家爆發(fā)了大規(guī)模埃博拉疫情，已造成近22萬(wàn)人感染，9000余人死亡，它是由埃博拉病毒引起的，通常通過(guò)血液，排泄物等途徑傳播，人感染后，會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、頭痛、嘔吐、腹瀉和腎功能障礙等癥狀，最后是體內(nèi)外大出血死亡．
（1）埃博拉傳染病的病原體是 ；
（2）下列關(guān)于埃博拉傳染病說(shuō)法正確的是 ．
①埃博拉病毒屬于生物；
②對(duì)埃博拉患者的排泄物進(jìn)行無(wú)害化處理屬于切斷傳播途徑；
③埃博拉病毒侵入人體能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體參與，屬于非特異性性免疫．
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016重慶云陽(yáng)盛堡初級(jí)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列各項(xiàng)中，細(xì)胞能夠吸水的是（ ）
A糖拌西紅柿
B腌蘿卜
C被海水久泡的農(nóng)作物
D浸入水中萎蔫的空心菜
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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015陜西涇陽(yáng)云陽(yáng)中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)生物考試卷（解析版） 題型：選擇題
關(guān)于青蛙的生殖發(fā)育的特點(diǎn)敘述正確的是：
A．體內(nèi)受精，卵生，變態(tài)發(fā)育
B．體外受精，卵生，變態(tài)發(fā)育
C．體外受精，胎生 ，變態(tài)發(fā)育
C．體外受精，卵生，非變態(tài)發(fā)育
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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
“地球，我的母親，我過(guò)去，現(xiàn)在，未來(lái)，食的是你，衣的是你，住的是你”。地球上所有生物共有的家園稱為
A．生物圈 B．陸地生態(tài)系統(tǒng)
C．海洋生態(tài)系統(tǒng) D．城市生態(tài)系統(tǒng)
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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇泰興西城中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
植物細(xì)胞的下列結(jié)構(gòu)，在光學(xué)顯微鏡下不容易觀察到的是( )
A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞核
C．細(xì)胞膜 D．液泡
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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省自貢市七年級(jí)（下）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列能使吸入的氣體變得清潔的有（ ）
①聲帶
②氣管、支氣管內(nèi)表面的黏液
③鼻腔黏膜分泌的黏液
④會(huì)厭軟骨
⑤鼻毛．
A．①③⑤ B．①②④
C．②③⑤ D．①④⑤
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