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2.構成生物體的結構和功能的基本單位是(  )
A.細胞群B.液泡C.細胞D.細胞核

分析 生物進行生命活動的基本結構和功能單位是細胞.細胞通過分裂和分化形成組織,進而形成器官、系統、生物體.除病毒外,生物體都是由細胞構成的.

解答 解:細胞學說認為:除病毒外,生物體都是由細胞構成的,細胞是生物體結構和功能的基本單位.動物個體、植物個體都是由細胞構成的.
故選:C.

點評 這是關于細胞學說的一個基礎題,要正確理解,學會舉一反三.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.綠色植物在光下制造淀粉的實驗步驟依次應該是(  )
①觀察葉片遮光與未遮光部分的顏色
②把遮光處理后的葉片放入酒精中隔水加熱溶解葉片中的葉綠素
③向清水漂洗后的葉片加碘酒然后用清水沖掉碘酒
④將葉片的一部分作遮光處理再移到光下
⑤實驗植物在暗處一晝夜.
A.①②③④⑤B.②③⑤④①C.⑤④②③①D.②⑤④①③

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.“鳥宿池邊樹,僧推月下門”,這句詩描寫了和尚在月光下輕輕推開寺門的美妙情最.如圖是人的伸肘和屈時動作,關節模式圖,請據圖回答問題.

(1)和尚在推門這個動作中,肌肉提供動力,骨相當于杠桿,肘關節相當于支點;推門不僅需要多組肌群的配合:肽二頭肌由收縮→舒張,肱三尖肌由B(填字母),還需要神經系統的調節,還需要消耗能量.
A.收縮→舒張 B.舒張→收縮 C.收縮→收縮 D.舒張→舒張
(2)和尚進寺廟后,隨手關上門,提起一扇石磨擋住門.當他的手臂垂直于地面提起石磨的那一刻時,圖中的1和2又分別處于什么狀態C(填字母)
A.收縮 舒張 B.舒張 收縮C.收縮 收縮 D.舒張 舒張
(3)圖丙是人的關節模式圖,與關節的牢固性有關的結構有[②]關節囊和韌帶.從動物體結構層次上看,圖丙中[①]和圖甲中[1]均屬于器官.
(4)他患了關節炎,感覺關節脹痛.他找出針管,用針管從關節中抽出大量渾濁的滑液,其取因是[②]關節囊的分泌功能異常,致使關節腔中滑液過多.
(5)他抽完滑液,休息了一會,感覺舒服多了.他起身拿起桑葉喂蠶,蠶筐邊扒著一只蟑螂,一只蜘蛛正在結網,他輕輕地把它拂走;他多次發現,雌雄蠶蛾從繭中鉆出來,必須在最短的時間內爬到一起進行交配,否則,因壽命短暫會失去傳宗接代的機會.從分類上來說,蠶、蟑螂、蜘蛛都屬于節肢(環節、節肢、爬行)動物,因為它們的體表都有堅韌的外骨骼,身體和附肢都分節.蜘蛛結網是屬于先天性行為(防御行為、先天性行為、學習行為).雌雄蛾能在較短的時間內爬到一起,完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實現的.能散發這種“氣味”的物質在生物學上叫性外激素,這一實例表明了動物個體間能夠進行信息交流.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.今年菜價要比往年高,黃瓜就其價格低廉、清爽可口、營養價值高受到人們的喜愛,結合圖回答問題:
(1)黃瓜的花中的最主要的結構是雄蕊和雌蕊,它與黃瓜繁衍后代有直接的關系;
(2)圖中的黃瓜是圖中的子房發育而來的,它的果實中含有大量的種子,是因為子房中含有多個胚珠.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.幽門螺桿菌是導致胃炎、胃潰瘍及十二指腸潰瘍等疾病的原因,克拉霉素是一種抗生素,與其他抗生素聯合治療能有效殺死幽門螺桿菌,從而治療由該菌引起的一系列胃病.請分析:
(1)幽門螺桿菌與酵母菌相比,二者在細胞結構上的主要區別在于幽門桿菌沒有成形的細胞核.
(2)抗生素可以做成膠囊口服而治療胃病,在此類膠囊中不能用淀粉作膠囊的外包裝,否則療效會下降,其原因是:胃不能消化淀粉,藥物就會進入小腸,起不到治療胃病的效果..
(3)如果改用靜脈注射抗生素治療,則注射后藥物至少需要通過左心房1次才能到達胃部.
(4)醫學專家發現,如果單獨使用克拉霉素治療,很容易使幽門螺桿菌產生耐藥性,從而降低療效,請用生物進化論的知識解釋幽門螺桿菌產生耐藥性的原因這是抗生素對致病菌自然選擇的結果,生存下來的致病菌都是抗藥性強的.
(5)體內多余的抗生素最后會通過尿液排出,觀察如圖,抗生素進入尿液的過程中必須先經過圖中的[③]濾過 作用和[⑤]重吸收作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.根據細菌形態的不同,可將細菌分為球菌、桿菌和螺旋菌三大類.與真菌相比,細菌在細胞結構上最大的不同是沒有成形的細胞核.細菌是通過細胞分裂進行繁殖的,酵母菌的生殖方式主要是出芽,霉菌和大型食用菌主要是通過產生孢子的方式進行繁殖的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.甲、乙兩組菜豆種子分別置于圖所示環境中,一段時間后,發現甲組種子萌發,而乙組種子不萌發.乙組種子不萌發的原因可能是缺乏(  )
A.適宜的溫度B.適宜的光照C.充足的空氣D.充足的二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

11.鹽度,即水體中的含鹽量,是一種非生物因素.用含鹽量較高的水浸泡種子,會影響種子的萌發嗎?請設計一個實驗來尋找答案.
(1)提出問題:用含鹽量較高的水浸泡種子會影響種子的萌發嗎?
(2)作出假設:用含鹽量較高的水浸泡種子會影響種子的萌發.
(3)器具材料:正常的大豆種子100粒、清水、10%食鹽水
(4)實驗步驟:
①將大豆種子平均分為A、B 兩組,其中A組浸泡在10%的食鹽水中,B組浸泡在清水中.均相同條件下浸泡6小時左右.
②將浸泡后的A、B 兩組種子分別用濕紙巾包起來并放入塑料袋中,注明A與B.再將A、B 塑料袋放置在溫暖的地方并注意保濕.在A、B 兩組實驗中除了實驗變量外,其余的條件均相同,這樣的兩組實驗叫做對照實驗.
③兩天后,打開塑料袋觀察并統計兩袋中已經萌發的種子數.
(5)預測結果、得出結論:
①如果種子萌發數A>B,說明10%的食鹽水可以促進大豆種子的萌發;
②如果種子萌發數A<B,說明10%的食鹽水可以抑制大豆種子的萌發;
③如果種子萌發數A與B相差無幾,說明10%的食鹽水對大豆種子的萌發沒有影響.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.某校生物興趣小組在一次實地考察中,觀察到了下列幾種動物.有關這些動物的下列敘述中,錯誤的是(  )
A.A的幼體用鰓呼吸B.B的身體沒有脊柱C.C屬于恒溫動物D.D的功能最完善

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同步練習冊答案
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