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12.如圖表示細胞內葡萄糖分解的反應式.
C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2CH3COCOOH(丙酮酸)+4[H]+能量,下列關于該過程的說法正確的是(  )
A.只發生在細胞有氧時B.只發生在細胞缺氧時
C.只發生在線粒體內D.只發生在細胞質基質內

分析 閱讀題干和題圖可知,本題是有氧呼吸與無氧呼吸的共同點,分析題圖可知,本過程是糖酵解階段,既可以是有氧呼吸的第一階段,也可以是無氧呼吸的第一階段.

解答 解:A、該階段細胞有氧、無氧都可以發生,不只發生在細胞有氧時,A 錯誤;
B、該階段細胞有氧、無氧都可以發生,不只發生在細胞缺氧時,B 錯誤; 
C、該過程是糖酵解階段,不發生在線粒體內,C 錯誤;
D、該過程是糖酵解階段,只發生在細胞質基質中,D 正確.
故選:D.

點評 本題的知識點是有氧呼吸和無氧呼吸的共同點和糖酵解發生的場所,對有氧呼吸與 無氧呼吸過程的掌握是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.為探究某些生態因素在生態系統中的作用,有人設計了如下實驗:
①在四個大小形狀相同的瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的相同河泥.
②向B、C、D中放入等量的生長狀況相近的綠色植物水草
③向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條.
④把A、B、C瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗的環境中.
實驗裝置如圖所示,請分析回答下列問題:

(1)圖中A不能(填“能”或“不能”)構成一個生態系統,因為圖A缺少生產者.裝置A、B、C所模擬的生態系統中,相同的非生物因素有水、溫度(請寫出兩個).
(2)比較C、D的實驗結果可說明,水藻在有光的條件下,才能釋放氧氣.
(3)若將以上四個裝置全部置于陽光下,存活時間最短的金魚應是裝置D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.下表為小明探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗記錄表,
試管加入的物質溫度加入試劑(充分搖勻)
1號饅頭碎屑+2毫升唾液37℃碘液
2號饅頭碎屑+2毫升清水37℃碘液
(1)設計2號試管的作用是對照,該實驗的變量是唾液.
(2)實驗中1號試管的實驗現象是加碘不變藍,原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了.
(3)在該實驗中,饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下,轉變成麥芽糖.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列工具屬于科學觀察所用的一組是(  )
A.手表和打火機B.顯微鏡和放大鏡C.汽車和錄音機D.攝像機和手機

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為桃花的基本結構圖,請據圖回答問題
(1)圖中①⑧⑩合稱為雌蕊,③④合稱為雄蕊.
(2)柱頭,花柱和子房組成了雌蕊.
(3)能產生花粉的是花藥,其上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程,叫做傳粉.
(4)受精完成后,右圖中的子房將來發育成果實,它內部的胚珠將發育成種子,子房壁將發育成果皮受精完成后,①⑩②⑤會凋落.(填序號)
(5)圖中⑨是胚珠,作用是發育成種子.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.閱讀材料,回答問題:
材料一:中東呼吸綜合征(又叫MERS)是由一種新型冠狀病毒(如圖甲)感染而引起的病毒性呼吸道疾病,患病后死亡率極高,據報道,中國確診首例輸入性中東呼吸綜合征病例是一名韓國籍男子,該男子被當地定點機構隔離治療.據研究,引起該病的冠狀病毒廣泛存在于駱駝體內.了解該病的基本知識,做好預防是關鍵,由此專家建議飼養或屠宰駱駝的人要戴上防護面罩、手套,并穿上防護衣,勤洗手,駱駝奶要加熱引用,駱駝肉也要煮熟再吃.
材料二:甲型肝炎(簡稱甲肝)是由加肝病毒(如圖乙)引起的一種急性消化道傳染病.患者肝區隱痛,全身乏力,皮膚發黃,惡心嘔吐.甲肝的預防措施主要有:①早發現,早治療;②甲肝患者用的碗筷、茶杯和牙具等要同家人的分開,飯館的餐具要嚴格消毒;③接種甲肝疫苗.當甲肝流行時,已經提前接種過甲肝疫苗的人會安然無恙,而沒有接種疫苗或沒有患過甲肝的人則容易患病.

材料三:如圖丙中A-D是人體防御病原體侵入的三道防線示意圖.將一種致病的鏈球菌涂在健康人的清潔皮膚上,兩個小時后再檢查,發現90%以上的鏈球菌都被消滅了.當10%的病菌侵入人體體內后,吞噬細胞會聚焦懂啊病毒入侵部位,將病毒包圍、吞噬、消滅.人體內若再有侵入的致病鏈球菌,則由免疫器官和免疫細胞進行免疫保護.

分析上述資料,回答下列問題:
(1)從甲、乙圖示結構看出,材料中的兩種病毒盡管形態各異,但其基本結構卻相似,都很簡單,只有蛋白質外殼和里面的遺傳物質組成,沒有細胞結構.
(2)從傳染病的起因看,MERS病毒和甲肝病毒均屬于病原體,而感染以上病毒的患者均屬于傳染源.
(3)從預防傳染病的措施來看,材料一中的“飼養或屠宰駱駝的人要戴上防護面罩、手套,并穿上防護衣,勤洗手”等做法屬于切斷傳播途徑;限制患者外出并對其進行隔離治療這種措施屬于控制傳染源.材料二中的③接種甲肝疫苗則屬于保護易感人群.
(4)材料三中,從免疫角度講,涂抹到人體皮膚上的鏈球菌90%以上的都被消滅了,這是人體的第一道防線如圖丙中的A(填代表字母)起到了天然的屏障作用;侵入人體的10%的病毒被包圍、吞噬、消滅,這是人體的第二道免疫防線如圖丙中的B、D(填代表字母)在發揮其作用.測量二中,注射甲肝疫苗相當于抗原,該疫苗能夠能有效預防甲肝,因為注射后體內會產生相應的抗體,這屬于人體免疫的第三道防線如圖丙中的C(填字母代號),該免疫類型屬于特異性.
(5)當甲肝流行時,已經提前接種甲肝疫苗的人會安然無恙,而當中東呼吸綜合征流行時,已經提前接種過甲肝疫苗的人丙不會安然無恙,這說明抗原和抗體之間有什么樣的關系?抗體只對某種抗原起作用,對其他抗原無效.
(6)保持均衡飲食、充足休息、良好的身體狀況,避免過度勞累可以有效抵御病毒的入侵,從獲得途徑上看,這種免疫屬于非特異性免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列種子里具有一片子葉的是(  )
A.西瓜子B.花生C.水稻D.綠豆

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.細胞中的物質包括有機物和無機物,前者包括糖類脂肪、蛋白質和核酸,后者包括水和無機鹽.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.“山上多植樹,勝似修水庫,有雨它能吞,無雨它能吐”這條諺語形象地說明森林對生態環境的作用是(  )
A.制造氧氣、凈化空氣B.保持水土、涵養水源
C.過濾塵埃、殺滅細菌D.降低噪聲、調節氣候

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