【題目】如圖陰影部分表示四種動物的共同特征．該特征是（ ）
A.卵生
B.用肺呼吸
C.體溫恒定
D.具有脊柱
【答案】D
【解析】解：由分析可知，動物的分類除了要比較外部形態結構，往往還要比較動物的內部構造和生理功能．如根據動物體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內有脊椎骨構成的脊柱，無脊椎動物的體內沒有脊柱．如題中涉及的青蛙、熊貓、蛇、鯽魚的體內都有由脊椎骨構成的脊柱，因此都屬于脊椎動物；天鵝、鯽魚、蛇是卵生，家兔是胎生哺乳；天鵝和家兔的體溫恒定，蛇和鯽魚的體溫不恒定；家兔、蛇、天鵝用肺呼吸，鯽魚用鰓呼吸；可見D符合題意．
故選：D
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解分類的依據與方法的相關知識，掌握主要是根據生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態結構等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系．
名題訓練系列答案
期末集結號系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察動植物細胞結構圖，回答問題
⑴動植物細胞都具有的結構是____。
⑵具有控制物質進出細胞作用的結構是[]____。
⑶植物細胞進行光合作用的場所是[]____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學的父母均有酒窩，而他本人沒有。已知有酒窩由基因B控制，無酒窩由基因b控制，請回答：
(1)有酒窩和無酒窩是一對___。
(2)經過分析，可知該同學的基因組成是__，他父親、母親的基因組成是__。
(3)他的父母如果生第二胎，那么第二胎還是男孩的概率是__。
⑷他父母后來又生了一個有酒窩的小妹妹，那么他妹妹的基因組成可能是__。
⑸他們的父母是通過 __把這些基因傳給他和他弟弟的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某實驗步驟如下:①將盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜:②用黑紙片將葉片的一部分上下兩面遮蓋起來(如圖所示),置于陽光下照射;③一段時間后,摘下葉片進行脫色、漂洗、滴加碘液。關于該實驗的敘述不正確的是
A. 步驟①的目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡
B. 脫色的方法是將葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱
C. 滴加碘液后,可觀察到遮光部分變成藍色
D. 該實驗能證明綠葉在光下制造淀粉
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖甲表示淀粉的消化終產物a進入血液和組織細胞的過程及部分相關的活動示意圖，請據圖分析回答有關問題：
（1）a進入組織細胞后，在b的參與下被分解成CO2和水，并釋放能量，該生理過程屬于__________________作用。
（2）人體吸入的氣體中若含有較多的一氧化碳，會影響b在血液內的運輸。其原因是一氧化碳與_____________的結合力比b與之的結合力大200多倍。
（3）正常情況下，d、e、f三種成分不含a的是_____________，e進入血液的生理過程為_______________。
（4）在同一時刻測定某器官動脈和靜脈血液內a、b、c三種物質的含量，其相對數值如圖乙所示，該器官是____________。
（5）有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊里服用，以避免對胃產生刺激，從淀粉在消化道內的消化特點來看，其原因是_________________________。
（6）以上活動之所以能順利的進行主要是通過_______________的調控作用來實現的。
（7）醫生在檢驗某人的f時，若發現有較多的蛋白質，發病的部位是___________；若發現有較多的a，且患者的典型表現是多尿、多飲、多食、消瘦等，則患病的主要原因是________________________。
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