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小紅在觀看煙花晚會現場時，其媽媽讓她不斷地吃零食，其主要目的是（　　）
A、享受休閑的特殊待遇B、避免在公共場所高聲喧嘩C、保持鼓膜內外氣壓的平衡D、保護耳蝸內的聽覺感受器
分析：解決此題要知道巨大的聲音會對人的耳膜造成傷害，如果耳膜兩邊有較大的壓強差，耳膜會受到嚴重傷害．
解答：解：當聽到巨大聲響時，空氣振動劇烈導致耳膜受到的壓力突然增大，這時張大嘴巴可以使耳膜內外壓強相等（因為內部連通），避免對耳膜造成損傷；如果閉嘴的同時用雙手堵耳，這樣噪聲就會在接受處減弱噪聲，防治對耳朵造成傷害；其次嚼口香糖等食物也可以使咽鼓管張開，因咽鼓管連通咽部和鼓室，這樣可保持鼓膜內外大氣壓的平衡，以免擊穿鼓膜．
故選C．
點評：解答此類題目的關鍵是理解這樣保護鼓膜的原因．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?溧水縣一模）圖為家蠶發育的幾個典型階段，請據圖作答：
（1）小紅在學習本章內容時，聯想起李商隱的詩“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干．”覺得不太確切．通過翻閱資料，最后他大膽地向同學宣布：李商隱的詩雖然文學價值很高，但缺乏一定的科學性．結果引起同學哄堂大笑．你贊同小紅的觀點嗎？說說你的理由
贊同、春蠶化蛹絲方盡，春蠶并未死，是化為不食不動的蛹
贊同、春蠶化蛹絲方盡，春蠶并未死，是化為不食不動的蛹
．
（2）正常情況下，成蟲不同部位的體細胞中，基因是否都相同？
相同
相同

（3）已知蠶的體色黑色與灰色是一對相對性狀，決定黑色的基因B為顯性基因，決定灰色的基因b為隱性基因．那么，灰色蠶的基因組成為
b
b
b，這兩個基因將通過
生殖細胞
生殖細胞
傳遞給它的后代．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2012?湖北）在建設“四個襄陽”的進程中，生態農業、特色農業成為我市新農村建設的一個亮點．老河口的梨、棗陽的桃，南漳、保康的香菇、木耳…在不斷為農民朋友創造經濟效益的同時，也成為我市一張張新的名片．根據所學的生物學知識，完成下列問題：
（1）某校學生小紅在棗陽桃花節游覽桃園時，入眼的滿是濃綠淺綠、姹紫嫣紅．人體的視覺是在
視覺中樞
視覺中樞
（填部位）形成的．
（2）在桃園中，除了如織的游人外，還有許多蜜蜂在花叢中飛舞，它們在為桃花傳粉．蜜蜂的體表被覆
外骨骼
外骨骼
，以防止水分過度蒸發，適應陸地生活．
（3）桃樹葉片進行光合作用制造的有機物，通過
篩管
篩管
輸送到桃樹的各個部位．
（4）大力發展果樹種植，還有良好的生態效應，能夠維持生物圈中的碳--氧平衡．為了降低“溫室效應”，我們應該提倡低能量、低消耗的生活方式．請列舉一種“低碳”的生活方式：
節水、節電、節約資源的做法
節水、節電、節約資源的做法
．
（5）小紅在桃花節觀花時突發奇想：如果給桃花授梨花花粉，是否依然能結出果實呢？在老師的支持下，她和同學們一起進行了探究，步驟如下：
①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花，將其平均分成A、B兩組．
②將這些桃花的雄蕊（圖中②和③）去掉，并分別套上透氣的袋子．
③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉．
④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上，將梨花花粉涂在B組花的柱頭上．
請根據他們的設計完成下列問題：
（a）該實驗的變量是
花粉
花粉
．
（b）步驟③和④完成的是植物生殖中的傳粉過程．
（c）傳粉、受精后，A組桃花的多數結構凋落，惟有子房繼續發育成果實，其中子房里的
⑥胚珠
⑥胚珠
（填圖中序號和名稱）發育成種子；B組桃花則沒有結果，說明給桃花授梨花花粉不能結出果實．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請利用所學的生物知識解釋下列生活中的現象：
（1）小紅在教室和同學玩耍時，手不小心被釘子扎了一下，立即縮回．這屬于
 
反射，說明脊髓具有
 
功能．這時，突然有同學喊：“老師來了！”教室里馬上安靜下來，這屬于
 
反射，該反射的神經中樞位于
 
．
（2）豬對飼養員的腳步聲建立唾液條件反射的過程為：A．豬吃到食物，分泌唾液；B．開始時，豬聽到飼養員的腳步聲不分泌唾液；C．當飼養員的腳步聲與食物多次結合后，豬只要聽到腳步聲即分泌唾液．
A中，豬分泌唾液為
 
反射，C中，豬分泌唾液為
 
反射；B中，飼養員的腳步聲為
 
刺激，C中，飼養員的腳步聲為
 
刺激；上述過程表明，條件反射是在
 
基礎上，在
 
的參與下形成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

小紅在觀看煙花晚會現場時，其媽媽讓她不斷地吃零食，其主要目的是


  1. A.
    享受休閑的特殊待遇
  2. B.
    避免在公共場所高聲喧嘩
  3. C.
    保持鼓膜內外氣壓的平衡
  4. D.
    保護耳蝸內的聽覺感受器

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