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植物的生理活動與氣孔無直接關系的是（　　）

A．光合作用

B．呼吸作用

C．吸收作用

D．蒸騰作用

A、綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機物合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，A正確；
B、植物的呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，B正確；
C、吸收作用，與植物的根有關，與氣孔無關，C錯誤；
D、蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到植物體外的一個過程，D正確．
故選：C．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）根據所學的知識分析后，回答問題
（1）取一段木本莖枝條，把它放在水里剪掉靠下一小截，然后把枝條迅速放進滴有幾滴紅墨水的水里，并在陽光下照3—4小時。現把莖橫向或縱向切開，在縱切面上能看到一條條紅色的“水痕”，這其實就是莖內的          ，它的主要作用是運輸          。
（2）右圖是果樹的一段枝條，長有大小相同的兩個果實。已對枝條的兩個部位的樹皮進行了環剝。據此回答下列問題。A、B兩果實中，          不能繼續長大的是，其原因
是切斷了運輸有機物的          。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物吸收水分的主要部位，運輸水分的通道以及水分散失的“門戶”依次是（　　）

A．氣孔、導管、氣孔	B．根毛、導管、氣孔
C．根毛、氣孔、導管	D．導管、導管、氣孔

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

綠色植物通過根吸收的______主要以______的形式通過葉片的______散失到空氣中，這個過程叫蒸騰作用．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

移栽植物時，常常在早、晚進行，并去掉幾片葉，這是為了（　　）

A．操作方便	B．降低光合作用
C．降低呼吸作用	D．減少水分蒸發

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

構成葉片氣孔的保衛細胞，其細胞壁的厚薄不均勻，可以調節氣孔的開閉．當保衛細胞吸水膨脹時，葉片氣孔的狀態是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪項不是蒸騰作用的意義（　　）

A．促進有機物的運輸

B．調節自然界的氣候

C．降低植物體的溫度

D．促進水分和無機鹽的運輸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

如圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置，將A、B、C、D實驗裝置在陽光下照射2小時．請分析回答：

（1）A、B兩個裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失的是______裝置．
（2）C、D兩個裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是______裝置
（3）通過這組實驗可以得出結論：______是蒸騰作用的主要器官．植物蒸騰作用散失大量水分，因此大面積植樹造林可以______（填“提高”或“降低”）大氣濕度．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項敘述中，不屬于蒸騰作用的意義的是（　　）

A．蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降雨量

B．植物的葉承接著雨水，減緩雨水對地面的沖刷，可保持水土

C．蒸騰作用能夠帶動植物體對水分的吸收和向上的運輸

D．蒸騰作用能夠帶動植物體對無機鹽的吸收和向上的運輸

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