Question

【題目】下面是菲菲同學(xué)進(jìn)行的某項科學(xué)探究活動的實驗設(shè)計

材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、1 只螞蟻、1 杯濃糖水、1 杯清水、1 個放大鏡、2 個滴管。

實驗步驟：

①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將1 只螞蟻等距離放在兩滴液體之間（如圖）

②用放大鏡仔細(xì)觀察螞蟻的取食情況。

請根據(jù)以上實驗設(shè)計回答下列相關(guān)問題：

⑴請為此探究活動擬定一個實驗題目：探究________________________________？

⑵本實驗作出的假設(shè)是______________________________________；實驗變量是：__________。菲菲設(shè)計的實驗中在另一側(cè)滴清水的目的是______________。

⑶對實驗結(jié)果的預(yù)測與

預(yù)測一：若實驗結(jié)果是螞蟻_____________，則不能說明螞蟻喜歡甜食。

預(yù)測二：若實驗結(jié)果是螞蟻___________，則說明_________________________。

⑷本實驗設(shè)計的不足之處是___________，其改正方法是_________________。

⑸實驗后，菲菲應(yīng)如何處理螞蟻？答：_________________。

Answer 1

【答案】螞蟻愛吃甜的食物嗎 螞蟻喜歡吃甜食（或螞蟻不喜歡吃甜食） 糖 形成對照 爬向清水一端并停留或停留在原處不動或不定向爬動 爬向濃糖水一端取食并停留 螞蟻喜歡吃甜食 實驗螞蟻數(shù)量太少或沒有設(shè)置重復(fù)實驗 用多只（如10只）螞蟻做實驗或進(jìn)行重復(fù)實驗 把螞蟻放回大自然

【解析】

科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

（1）科學(xué)探究的三個要素依次是明確的目標(biāo)、實驗的過程、還要有結(jié)果。從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，該實驗研究螞蟻愛吃甜的食物嗎？
（2）發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。所以，做出的假設(shè)是：螞蟻喜歡甜食或螞蟻不喜歡甜食。該實驗研究螞蟻愛吃甜的食物，所以在設(shè)置對照組時，要控制其他可能影響實驗結(jié)果的條件。即除了有無糖的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，這個不同的條件就是實驗變量。該實驗是糖。菲菲設(shè)計的實驗中在另一側(cè)滴清水的目的是形成對照。
（3）預(yù)測一：若實驗結(jié)果是螞蟻爬向清水一端并停留或停留在原處不動或不定向爬動，則不能說明螞蟻喜歡甜食。

預(yù)測二：由于生物具有趨向有利刺激，逃避不利刺激的特性，若實驗結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食并停留，則說明螞蟻喜歡甜食。
（4）探究實驗一般不能只選取一個實驗對象，否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題。而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差。該實驗不足之處是只用一只螞蟻做實驗。另外也沒有設(shè)置重復(fù)實驗。
（5）探究活動結(jié)束后，把螞蟻放回大自然。