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圖中B表示的是一種麻雀在一個群落中的變化情況,那么A可能代表的種群應該是什么?( 。
分析:此題一是識圖作答能力;二是考查生態系統的營養結構.解此題的關鍵是解讀曲線圖,從中提取有利于解題的信息,與所學知識建立鏈接,并用所學知識說明問題.
解答:解:一個生態系統中,生產者和消費者之間,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈.各種食物鏈彼此交織在一起,形成食物網;生物種類越豐富,個體數量越多,食物網越復雜,而且食物網中,植物的數量大于植食性動物的數量大于肉食性動物數量.由圖可知:圖中B的數量大于A,由圖明顯可知,兩種群其中之一的增加導致另一種數量下降,而后者數量下降又導致前者減少,A的變化隨B的變化而變化,它們之間是一種捕食關系,B是該種麻雀的天敵的種群.
故選:A.
點評:在食物鏈中植物的數量最多,食肉動物數量最少,植食動物的數量大于食肉動物數量,而小于植物的數量.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖中A表示的是一種鷹在一個群落中的情況,那么B代表的可能是( 。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

圖中B表示的是一種麻雀在一個群落中的變化情況,那么A可能代表的種群應該是什么?( 。
A.是該種麻雀的天敵的種群
B.是與麻雀有互利關系的一個種群
C.群落中生產者數量變化的情況
D.是被麻雀捕食的一個種群
魔方格

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如圖中A表示的是一種鷹在一個群落中的情況,那么B代表的可能是( 。
魔方格
A.是該種鷹的天敵種群
B.是與鷹有互利共生關系的一個種群
C.群落中生產者數量變化的情況
D.是被鷹捕食的一個種群

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科目:初中生物 來源:2009年福建省漳州市初中生物學知識競賽試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中B表示的是一種麻雀在一個群落中的變化情況,那么A可能代表的種群應該是什么?( )

A.是該種麻雀的天敵的種群
B.是與麻雀有互利關系的一個種群
C.群落中生產者數量變化的情況
D.是被麻雀捕食的一個種群

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同步練習冊答案
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