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【題目】人在吞咽時,能夠遮住喉的入口,防止食物進入氣管的結構是( )
A.喉結
B.會厭軟骨
C.環狀軟骨
D.甲狀軟骨

【答案】B
【解析】在吞咽那一刻,我們呼吸是暫停的.吞咽完畢,軟顎、喉會厭軟骨迅速恢復原位,于是呼吸可照常進行。

所以答案是:B

【考點精析】通過靈活運用食物的消化,掌握在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養物質即可以解答此題.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“更無柳絮因風起,惟有葵花向日傾”。該詩句描寫的生命現象是( )
A.生物的生長發育
B.生物的遺傳和變異
C.生物對刺激的反應
D.生物能適應一定的環境

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察草履蟲時,經常在臨時裝片的培養液中放一些棉絲,其作用是( )
A.增加溫度
B.增加營養
C.便于計數
D.阻礙草履蟲的運動

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動,某興趣小組的同學設計并實施了以下實驗。下列有關實驗設計和分析的描述中,錯誤的是

A. 甲裝置中葉片的遮光和非遮光處理形成對照

B. 乙裝置中試管收集的氣體可使帶火星的木條復燃

C. 丙裝置中試管內的澄清石灰水會逐漸變渾濁

D. 丁裝置中的現象說明萌發的種子呼吸作用產生了二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中,圖甲X表示人體某器官,①、②表示血管,箭頭表示血流方向,圖乙表示血管①、②中血液的氣體含量。下列判斷錯誤的是

A. 血管①為肺動脈

B. 血管②為上腔靜脈

C. 血管②內流動脈血

D. X表示肺

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】移栽植物的時候,適當剪除一些葉片有利于被移栽植物的成活,其主要目的是( )

A. 降低呼吸作用對有機物的消耗

B. 使移栽操作更加方便

C. 避免大風吹倒新栽的植物

D. 避免蒸騰作用過多失水,使幼苗移栽后易成活

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人在吸氣時,下列與空氣進入肺內無關的是( )
A.胸廓容積增大
B.肋間肌收縮
C.肺內壓力降低
D.膈肌舒張

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【題目】人在大量出汗和嚴重腹瀉的情況下,血液中主要丟失的是( )
A.血漿
B.白細胞
C.血小板
D.水

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【題目】請指出下列哪項活動不需要使用調查方法(  )

A. 居民的收入情況 B. 居民處理生活垃圾的方式

C. 現代中學生的價值觀報告 D. 人物外貌描寫

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同步練習冊答案
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