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6.在紫陽(yáng)公園,園林工人時(shí)常會(huì)給綠化樹(shù)“掛吊瓶”,補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽,以提高成活率,“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到較大綠化樹(shù)樹(shù)干的哪一類(lèi)組織( 。
A.保護(hù)組織B.機(jī)械組織C.輸導(dǎo)組織D.營(yíng)養(yǎng)組織

分析 植物的主要組織有分生組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織等,各具有不同的功能,

組織名稱(chēng)主要結(jié)構(gòu)特征或功能
分生組織細(xì)胞小,細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力,不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
保護(hù)組織具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能
輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用,植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽,篩管能運(yùn)送有機(jī)物
營(yíng)養(yǎng)組織細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物
據(jù)此答題.

解答 解:A、保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成,具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能,A不符合題意;
B、機(jī)械組織是植物體內(nèi)起支持和鞏固等作用的組織.細(xì)胞壁局部或全部加厚,常木質(zhì)化.因細(xì)胞形狀和細(xì)胞加厚情況不同,可分為厚角組織和厚壁組織.如葉脈中的木纖維和韌皮纖維,B不符合題意;
C、輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用,植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽,篩管能運(yùn)送有機(jī)物.因此“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到較大綠化樹(shù)干的輸導(dǎo)組織中,C符合題意;
D、營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物.因此營(yíng)養(yǎng)組織有制造和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的功能.植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營(yíng)養(yǎng)組織,D不符合題意.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 分清兩種管道--導(dǎo)管與篩管,在植物體內(nèi)的分布及功能與生活應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖描述的是綠色植物--大豆的一生,根據(jù)圖示回答問(wèn)題:

(1)從構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)層次分析,A、D、E都屬于器官.
(2)大豆在生長(zhǎng)過(guò)程中,能一直增加細(xì)胞數(shù)量的根尖部分是分生區(qū).
(3)從A→B過(guò)程所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由結(jié)構(gòu)[④]子葉提供,在C→E過(guò)程中所需的有機(jī)物是由某一生理過(guò)程制造的,試寫(xiě)出這一生理過(guò)程的表達(dá)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣;.
(4)E中大豆種子是由D中的胚珠發(fā)育形成的.
(5)圖A、B、C、D、E共同進(jìn)行的生理作用是呼吸作用(選填“光合作用”、“呼吸作用”、“蒸騰作用”),
(6)種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥,原因是豆科植物根中有根瘤菌可幫助植物固氮.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.昆蟲(chóng)的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過(guò)程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示,其中D為卵期.下列敘述正確的是( 。
A.若表示蜻蜓的發(fā)育,則起點(diǎn)是D,過(guò)程為D→A→B→C
B.若表示蜜蜂的完全變態(tài),則B為蛹期,C為幼蟲(chóng)期
C.若表示蝗蟲(chóng)的發(fā)育,則C對(duì)農(nóng)作物的危害最大
D.若表示臨朐桑蠶的發(fā)育,則設(shè)法延長(zhǎng)C期能提高蠶絲產(chǎn)量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.與昆蟲(chóng)生殖和發(fā)育無(wú)關(guān)的成語(yǔ)是( 。
A.作繭自縛B.破繭成蝶C.畫(huà)餅充饑D.金蟬脫殼

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.人體離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),大米作為重要的糧食作物,為人體的生命活動(dòng)提供了能量保障.全球半數(shù)以上的人口以大米為主食.我國(guó)科學(xué)院院士袁隆平先生用野生水稻與普通水稻雜交,培育出了高產(chǎn)的雜交水稻,為解決人類(lèi)的糧食危機(jī)做出了巨大貢獻(xiàn).下面是大米在人體內(nèi)的主要變化,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)大米的主要成分是淀粉,人體的消化道內(nèi)能夠消化淀粉的消化液有唾液、腸液和胰液.
(2)葡萄糖隨血液循環(huán)到達(dá)心臟后,首先到達(dá)心臟的右心房,然后經(jīng)過(guò)肺循環(huán)循環(huán)再回到心臟的左心房.
(3)葡萄糖隨部分血液流到腎臟(圖示)后,血液中的部分葡萄糖經(jīng)過(guò)[④]腎小球的濾過(guò)作用進(jìn)入原尿,隨后又在[5]1腎小管處,通過(guò)作用重新回到了血液中.
(4)葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達(dá)1組織細(xì)胞處,在那里它被分解成,同時(shí)釋放能量.這樣,大米的重要使命就完成了.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列表示骨、關(guān)節(jié)、肌肉關(guān)系的模式圖中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.面對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì),黨的十八大報(bào)告指出,必須樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi),生物和環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體.一片森林、一片草原、一個(gè)湖泊等等,都可以看作一個(gè)個(gè)生態(tài)系統(tǒng).圖中有機(jī)物含量最多的生物是水稻,它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(2)圖中共有4條食物鏈,這些食物鏈彼此交錯(cuò)形成了食物網(wǎng).如果圖中生物所在的這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有害農(nóng)藥污染,那么,生物體內(nèi)含有的農(nóng)藥濃度最高的生物是貓頭鷹.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列屬于有性生殖的是(  )
A.草履蟲(chóng)的分裂生殖B.竹用地下莖繁殖
C.椒草的用葉繁殖D.小麥用種子繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.蝗蟲(chóng)的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程是( 。
A.受精卵-幼蟲(chóng)-蛹-成蟲(chóng)B.受精卵-蛹-幼蟲(chóng)-成蟲(chóng)
C.受精卵-幼蟲(chóng)-成蟲(chóng)D.受精卵-蛹-成蟲(chóng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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