分析 由我們所學的知識可以知道:(1)植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧,光合作用的強度與光照和二氧化碳的濃度有關.
(2)呼吸作用的公式:有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量,呼吸作用的強度與氧氣的濃度和溫度等有關.
(3)生態平衡是指生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的狀態.這種平衡是一種動態平衡,之所以會出現這種平衡是因為生態系統具有一定的自動調節能力,這種能力與生態系統中生物的種類和數量有關,生物的種類和數量越多,這種能力就越強,據此回答.
解答 解:(1)由分析知道光合作用、呼吸作用的公式表達為:植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧.呼吸作用的公式:有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量.因此圖中的A作用表示光合作用,B表示呼吸作用.
(2)綠色植物通過光合作用制造有機物,釋放氧氣,為生物圈中的生物提供營養物質、能量和氧氣;綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,能夠維持大氣中的碳氧平衡,所以綠色植物通過光合作用維持了生物圈中的碳-氧平衡.
(3)在一般情況下,生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的,這說明生態系統具有一定的自動調節能力,但這種調節能力有一定限度,當外界(人為的或自然因素)干擾超過了這種限度時,生態系統就會遭到破壞.
破壞生態環境的因素有自然因素和人為因素.自然因素如:水災、旱災、地震、臺風、山崩、海嘯等.人為因素:主要是指人類在生產、生活活動中對自然資源不合理的開發、利用,對生態系統穩定性造成的破壞.
故答案為:(1)光合作用;呼吸作用(或分解作用和燃燒等);
(2)碳-氧;
(3)自動調節;自然因素
點評 解答此題關鍵是熟知光合作用的原料恰好是呼吸作用的產物,而光合作用的產物是呼吸作用的原料.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物通過捕食關系維持生態平衡 | B. | 動物通過呼吸作用促進物質循環 | ||
C. | 動物通過取食果實幫植物傳播種子 | D. | 動物通過呼吸作用制造有機物 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 油炸薯條香辣可口,可經常購買飲食 | |
B. | 若想預防高血壓,應該多吃清淡的飯菜 | |
C. | 若不愛喝水,可以多喝功能性飲料代替 | |
D. | 青少年應大量實用含蛋白質豐富的食物.若時間不夠,早餐就只喝杯牛奶和吃個雞蛋 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫室使用無色的塑料薄膜是為了增加透光率,提高光能利用率 | |
B. | 一年一熟改為一年兩熟或三熟,延長光合作用的時間,提高農作物的光能利用率 | |
C. | 移栽大型作物時,去除部分枝葉,降低植物的呼吸作用減少有機物的消耗 | |
D. | 對莊稼進行灌溉的目的是使土壤溶液濃度小于植物根細胞液濃度,保障植物體不缺水 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com