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【題目】為保護(hù)珍稀瀕危動(dòng)植物資源而采取的主要措施不包括( )

A建立自然保護(hù)區(qū) B開(kāi)荒造田

C遷地保護(hù) D人工繁殖

【答案】B

【解析】

試題分析:保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū),建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái),進(jìn)行保護(hù)和管理,也叫就地保護(hù);除了建立自然保護(hù)區(qū)之外,人們還把瀕危物種遷出原地,移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理,也叫遷地保護(hù);此外還建立了種質(zhì)庫(kù),以保護(hù)珍貴的遺傳資源;另外為保護(hù)生物的多樣性,我國(guó)相繼頒布了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國(guó)自然保護(hù)綱要》等法律;相關(guān)的法律中明確規(guī)定禁止捕獵瀕危動(dòng)物。這些措施對(duì)于我國(guó)生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用。可見(jiàn)B符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某種細(xì)菌接種到盛有細(xì)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿中,在無(wú)菌環(huán)境下培養(yǎng)24小時(shí)。其處理方法、培養(yǎng)溫度和現(xiàn)象結(jié)果如下表:

編號(hào)

處理方法

培養(yǎng)溫度

現(xiàn)象結(jié)果

接種細(xì)菌

40

全部表面變混濁

接種細(xì)菌,上面覆蓋醋酸

40

全部表面清晰

接種細(xì)菌

0

全部表面清晰

無(wú)接種細(xì)菌

40

全部表面清晰

接種細(xì)菌,上面蓋上吸有抗生素的紙片

40

紙片周?chē)逦?/span>其余表面混濁

表中不能成為對(duì)照組的是 說(shuō)明 說(shuō)明 說(shuō)明 說(shuō)明

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】探究:葉綠素的形成與光照的關(guān)系。

韭菜與韭黃是我們常吃的蔬菜,它們都是通過(guò)韭菜的幼芽發(fā)育來(lái)的。韭菜長(zhǎng)在陽(yáng)光下,是綠色的。如果用泥土或黑色的塑料薄膜覆蓋在將要發(fā)芽的韭菜植株上,生長(zhǎng)出來(lái)的就是淺黃色的韭黃了。如果給予生長(zhǎng)中的韭黃以光照,過(guò)一段時(shí)間后,它又變成綠色的韭菜了。

1根據(jù)以上資料,你提出的問(wèn)題是:___ ___?

2針對(duì)你提出的問(wèn)題,請(qǐng)做出假設(shè):____ ____。

3設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):取一定量的韭菜種子分成兩份,分別放人甲、乙兩個(gè)容器中,并保證種子的萌發(fā)條件。然后將甲放到___ _下培養(yǎng),將乙放到黑暗處培養(yǎng)。幾天后,甲容器中的幼苗是綠色的,乙容器中的幼苗是___ _色的。

4由此得出結(jié)論:___ _____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】合理的膳食是人體健康的基礎(chǔ)。閱讀下表回答問(wèn)題:

早餐

午餐

晚餐

小明

偏胖

兩個(gè)雞蛋、一個(gè)雞腿

魚(yú)、雞、肉、米飯

一碗稀飯、一杯牛奶、排骨、魚(yú)

小江

一個(gè)雞蛋、一片面包、一杯豆?jié){

米飯、魚(yú)、肉、青菜

一碗稀飯、一片面包、魚(yú)、豆腐、涼拌西紅柿

小燕

一個(gè)雞蛋、半杯豆?jié){

米飯、青菜、大豆

半碗稀飯、土豆絲、涼拌黃瓜

1分析上表,你認(rèn)為哪一位同學(xué)的一日食譜較為合理?為什么?

2你認(rèn)為不合理的食譜不合理在哪里?試幫助調(diào)整一下。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征統(tǒng)稱(chēng)為 。同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為 。基因是有遺傳效應(yīng)的 片段。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)在地球上分布最廣、種類(lèi)最多的植物類(lèi)群是

A藻類(lèi)植物 B苔蘚植物 C裸子植物 D被子植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)中,分別對(duì)三支試管進(jìn)行如表處理

1號(hào)試管

2號(hào)試管

3號(hào)試管

饅頭碎屑

饅頭碎屑

饅頭塊

2ml唾液

2ml清水

2ml唾液

攪拌

攪拌

不攪拌

2滴碘液

2滴碘液

2滴碘液

請(qǐng)回答下列問(wèn)題

1三支試管一起放在 ℃的溫水中5-10分鐘,以保證酶的量大活性

2此實(shí)驗(yàn)可形成 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)

31號(hào)試管不變藍(lán),是因?yàn)橥僖旱矸勖笇z頭中的淀粉分解為

4在消化道內(nèi)的消化液中,除唾液、腸液外,還有 也能幫助淀粉的消化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的說(shuō)法,正確的是

A細(xì)胞不需要的物質(zhì)一定不能通過(guò)細(xì)胞膜。

B植物的細(xì)胞都具有分裂能力。

C細(xì)胞中的基因都是成對(duì)存在的。

D動(dòng)物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器只有線粒體。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物通過(guò)呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成二氧化碳等無(wú)機(jī)物,這體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中的哪項(xiàng)作用

A維持生態(tài)平衡 B幫助植物傳粉

C制造有機(jī)物 D促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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