就生活方式而言，下列哪種生物與其它的生物不同？（　�。�

A、蚯蚓

B、瘧原蟲

C、菟絲子

D、感冒病毒

分析：此題考查了生物的生活方式，解答時根據生活方式是寄生還是腐生進行解答．

解答：解：大多數細菌不能直接利用無機物制造有機物，必須靠現成的有機物為“食物”，屬于異養．營養包括寄生和腐生兩種，像枯草桿菌依靠分解動物的尸體和糞便或植物的枯枝落葉維持生活，屬于腐生．蚯蚓的是營腐生的一類生物；而有些細菌從活的動植物體內吸收有機物，應寄生生活，如痢疾桿菌．腐生的細菌和真菌能將有機物分解成無機物歸還無機環境，被綠色植物進行光合作用利用來制造有機物，對促進自然界物質的循環起著非常重要的作用．而瘧原蟲、菟絲子、感冒病毒均是營寄生生活方式，因此可見A符合題意．
故選：A

點評：做這題的關鍵是掌握動物的生活方式．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

請根據下列兩則材料回答問題：
材料一：舞蹈《千手觀音》被譽為2005年春節晚會最感人的節目．因為21位演員都是聾啞人，所以在演出現場，由藝術團的四位手語老師分別位于舞臺四角進行指揮．請回答下列問題：
（1）手語老師的手勢，通過演員們視網膜上的

感光細胞

轉化為神經沖動，神經沖動通過

視神經

傳遞到大腦的一定區域，形成視覺．
（2）演員們完成復雜的舞蹈動作，主要依靠神經系統的調節作用，其調節的基本方式是

反射

．
（3）演員們聽不到聲音，可能產生病變的結構是

鼓膜（或聽小骨或聽神經或大腦皮層的聽覺中樞）

（說出一種結構即可）．
材料二：馬戲團的小猴，在馴養員發出指令后會做出倒立、翻筋斗等復雜動作．這是復雜反射的一個例子．某同學用雞、哨子和米作為實驗材料來探究這一復雜反射的建立．請分析回答相關問題：
（4）假設在一段時間內將給雞喂米與吹哨的信號結合起來，雞將形成對哨聲刺激的反射．聯系自己的生活經驗，舉出一例狗建立復雜反射的實例支持這一假設（上述事例除外）：

狗聽到主人的指令取物（馬戲團的小狗算算術、狗的定點大小便等等），

．
（5）將喂米與哨聲結合時，是先給予哨聲，還是先給予食物？

先給哨聲

；如果將用于實驗的雞分為實驗組和對照組，給予哨聲刺激的是

實驗

組．
（6）訓練完成后，將實驗組和對照組混養在一起，給予哨聲刺激，對照組的雞表現是：

聽到哨聲無反應

．
（7）通過上述過程所建立的反射，是在

簡單反射（或非條件反射）

的基礎上；就參與活動的神經中樞而言，與雞吃到食物分泌唾液的不同在于該反射活動必須有

大腦皮層

參與．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

請根據下列兩則材料回答問題：
材料一：舞蹈《千手觀音》被譽為2005年春節晚會最感人的節目．因為21位演員都是聾啞人，所以在演出現場，由藝術團的四位手語老師分別位于舞臺四角進行指揮．請回答下列問題：
（1）手語老師的手勢，通過演員們視網膜上的轉化為神經沖動，神經沖動通過傳遞到大腦的一定區域，形成視覺．
（2）演員們完成復雜的舞蹈動作，主要依靠神經系統的調節作用，其調節的基本方式是．
（3）演員們聽不到聲音，可能產生病變的結構是（說出一種結構即可）．
材料二：馬戲團的小猴，在馴養員發出指令后會做出倒立、翻筋斗等復雜動作．這是復雜反射的一個例子．某同學用雞、哨子和米作為實驗材料來探究這一復雜反射的建立．請分析回答相關問題：
（4）假設在一段時間內將給雞喂米與吹哨的信號結合起來，雞將形成對哨聲刺激的反射．聯系自己的生活經驗，舉出一例狗建立復雜反射的實例支持這一假設（上述事例除外）：．
（5）將喂米與哨聲結合時，是先給予哨聲，還是先給予食物？；如果將用于實驗的雞分為實驗組和對照組，給予哨聲刺激的是組．
（6）訓練完成后，將實驗組和對照組混養在一起，給予哨聲刺激，對照組的雞表現是：．
（7）通過上述過程所建立的反射，是在的基礎上；就參與活動的神經中樞而言，與雞吃到食物分泌唾液的不同在于該反射活動必須有參與．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

就生活方式而言，下列哪種生物與其它的生物不同？

A.
蚯蚓
B.
瘧原蟲
C.
菟絲子
D.
感冒病毒

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科目：初中生物 來源：2009-2010學年山東省淄博市七年級（下）期中生物試卷（一）（解析版） 題型：解答題

請根據下列兩則材料回答問題：
材料一：舞蹈《千手觀音》被譽為2005年春節晚會最感人的節目．因為21位演員都是聾啞人，所以在演出現場，由藝術團的四位手語老師分別位于舞臺四角進行指揮．請回答下列問題：
（1）手語老師的手勢，通過演員們視網膜上的______轉化為神經沖動，神經沖動通過______傳遞到大腦的一定區域，形成視覺．
（2）演員們完成復雜的舞蹈動作，主要依靠神經系統的調節作用，其調節的基本方式是______．
（3）演員們聽不到聲音，可能產生病變的結構是______（說出一種結構即可）．
材料二：馬戲團的小猴，在馴養員發出指令后會做出倒立、翻筋斗等復雜動作．這是復雜反射的一個例子．某同學用雞、哨子和米作為實驗材料來探究這一復雜反射的建立．請分析回答相關問題：
（4）假設在一段時間內將給雞喂米與吹哨的信號結合起來，雞將形成對哨聲刺激的反射．聯系自己的生活經驗，舉出一例狗建立復雜反射的實例支持這一假設（上述事例除外）：______．
（5）將喂米與哨聲結合時，是先給予哨聲，還是先給予食物？______；如果將用于實驗的雞分為實驗組和對照組，給予哨聲刺激的是______組．
（6）訓練完成后，將實驗組和對照組混養在一起，給予哨聲刺激，對照組的雞表現是：______．
（7）通過上述過程所建立的反射，是在______的基礎上；就參與活動的神經中樞而言，與雞吃到食物分泌唾液的不同在于該反射活動必須有______參與．

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就生活方式而言，下列哪種生物與其它的生物不同？

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