【題目】生長激系能促進生長發育。生長激素類藥物的說明書上標明的用法為注射。那么,口服是否有效呢?某學習小組就這一問題利用小白鼠進行了探究。下表是他們的實驗過程,請分析回答:
組別 | 實驗對象 | 實驗方法 | 測量并記錄 |
1 | 15只體長、體重 相同的小白鼠, 平均分成三組 | 飼喂普通食物 | 小白鼠的體長和體重 |
2 | 飼喂等量添加了生長激素的普通食物 | ||
3 | 飼喂等量普通食物并注射生長激素 |
(1)一段時間后,比較各組小鼠的體長和體重的平均值:
①如果第3組的數值最大,第1組和第2組的數值都明顯較小且基本相等,則該實驗的結論是______。
②如果第2組和第3組的數值都明顯較大且基木相等,第1組的數值最小,則該實驗的結論是______。
(2)為什么實驗中選擇體長、體重都相同的小白鼠?原因是______。
(3)性激素是一種固醇類化合物,在人體內不需消化可直接吸收。如果某食品中含有性激素,這樣的食品能放心食用嗎?______。
【答案】 注射有效 注射和口服都有效 保證變量唯一 不能
【解析】生長激素是由垂體分泌的,生長激素的作用是調節人體的生長發育,幼年時分泌過少會得侏儒癥,過多會得巨人癥,生長激素是一種蛋白質,只能注射,不能口服。
(1)①第3組和第1、2組形成對照,實驗變量是注射生長激素,第3組的數值最大,則該實驗的結論生長激素注射有效。
②第1組和第2、3組形成對照,實驗變量是有無生長激素,結果是第1組的數值最小,則該實驗的結論生長激素無論口服與注射都有效。
(2)在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。實驗要求15只小白鼠的體長、體重必須基本相同,原因是保證變量唯一。
(3)如果某食品中含有性激素,導致體內性激素異常,會引發疾病,不能食用。
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【題目】“孔雀開屏”這種動物行為所具有的特點是( )
①動物生來就有的 ②由生活經驗獲得的 ③由動物生活環境因素決定的 ④由動物體內的遺傳物質決定的
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】十二生肖是華夏先民圖騰崇拜和早期天文學的結晶,讓每個人都具有與生俱來的屬相,代表著全中國所有人的精神風貌.下列哪項是丑牛、巳蛇、酉雞的共同特征( )
A.體溫恒定
B.用肺呼吸
C.胎生哺乳
D.體表被毛
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】學習了“遺傳的物質基礎”后,小路同學找來一根白色長繩,在長繩上用紅橙黃綠等顏色涂出了長短不一的區段,之后,把長繩處理成短棒狀。在小路的動手活動中,長繩、各色區段、短棒分別代表的是( )
A.DNA,染色體,基因
B.染色體,DNA,基因
C.基因,DNA,染色體
D.DNA,基因,染色體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究環境因素對蚯蚓生活的影響,某生物興趣小組的同學設計了如下實驗:取3個大小一樣的廣口瓶,貼上甲、乙、丙標簽。在甲、丙瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放入經烘干的肥沃土壤,然后在甲、乙、丙瓶中同時放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。根據實驗回答問題:
(1)請推測:一段時間后,_____瓶中(甲、乙、丙)的蚯蚓蠕動會明顯減弱。
(2)該實驗中,甲和乙可為對照實驗,其變量是_____,因此可說明:環境中的_____能影響蚯蚓的生活。
(3)為進一步探究光照對蚯蚓生活的影響,生物興趣小組的同學選擇將甲瓶放在明亮處,那么應將_____瓶放在黑暗處。
(4)若仿照上述實驗,設計一個探究土壤中農藥對蚯蚓生存有沒有影響的實驗:可以取甲乙兩瓶,甲瓶中放入______________的土壤,乙瓶中放入_________的土壤;放入等量且生活狀況一致的蚯蚓。一段時間后,觀察現象。
(5)在觀察蚯蚓的實驗中,應讓蚯蚓皮膚保持_____,因為蚯蚓的皮膚具有_____作用。
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