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11．

如圖是某生態系統中碳循環的示意圖，圖中A、B、C分別代表生態系統中的不同成分，則圖中A代表的生物和③代表的作用分別是（　　）

	A．	消費者光合作用		B．	生產者光合作用
	C．	分解者呼吸作用		D．	生產者呼吸作用

分析綠色植物是生態系統中的生產者．它們利用光能，通過光合作用，把無機物制造成有機物，并將光能轉化為化學能儲存在有機物中．圖中A表示生產者，C表示消費者，B表示分解者，D是大氣中的二氧化碳．

解答解：由圖可知，A是生產者，B是分解者，C消費者，D是大氣中的二氧化碳．
①⑥表示分解，②⑤⑦表示呼吸作用，③是光合作用，④是生產者魚消費者之間的捕食關系．
故選：B

點評解此題的關鍵是識圖確定光合作用、呼吸作用以及微生物的分解作用這三個過程，結合題意，即可解答．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．葉片之所以是光合作用的主要器官，是因為它有一系列的結構特點與光合作用相適應．下列圖1為葉片的結構示意圖，圖2表示光照充足時葉肉細胞中葉綠體和線粒體內二氧化碳和氧氣的來源或去路．據圖回答下列問題．

（1）圖1中的①所示結構的名稱是葉脈，內有運輸水和無機鹽的導管．
（2）進入葉綠體內的二氧化碳參與光合作用．請寫出光合作用的表達式：

（3）圖2中箭頭⑧所示的氣體是二氧化碳．黑暗條件下，圖2中哪些箭頭表示的生理活動不存在或大大減弱？ ⑤⑦⑧⑨（填序號）．
（4）當今，人類活動致使全球二氧化碳含量不斷增加，導致地球氣溫不斷上升，這就是溫室效應．據圖2分析可知，減緩溫室效應的重要措施之一是植樹造林．
（5）夏天12時左右，植物的光合作用不會因為光照強度大，光合速度反而會下降，稱之為光合午休現象，其原因是氣孔關閉，缺二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．隨著環境污染的不斷加劇，可能引起海洋表層的浮游植物大量死亡，從而進一步加劇溫室效應，這是因為浮游植物死亡會（　　）

	A．	使大氣中二氧化碳增多		B．	使海洋表層無機物增多
	C．	使海洋表層含氧量增多		D．	使大氣中臭氧增多

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為菜豆和玉米種子的結構圖，下列說法正確的是（　�。�

	A．	菜豆種子比玉米種子多了一個胚乳
	B．	2是胚根，將來會發育成根
	C．	菜豆和玉米的營養物質都儲存在子葉中
	D．	種子萌發時，最先突破種皮的是胚芽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．2014年春晚，一首深情的歌曲《時間去哪里了》，使大萌萌父女一夜爆紅，父女倆30年的30張合照感動眾人，演繹了天下父母的大愛，也記錄了女兒“女大十八變”越來越漂亮的過程．那么，與女性體型特征在青春期變化有直接關系的器官和物質分別是（　�。�

A．

卵巢生長激素

B．

子宮月經

C．

卵巢雌性激素

D．

子宮雄性激素

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．

近幾年，我國西部的一些地區由于急于發展，過度開發資源，超載放牧，使得草原植被遭到破壞，生物多樣性銳減，引起了生態環境的急劇惡化．現在，如何保護生態環境，實現可持續發展，已成為中西部地區面臨的最緊迫、最現實的問題．如圖是一個草原生態系統的食物網簡圖，請據圖回答下列問題：
（1）在此生態系統中屬于生產者的是牧草，蜘蛛屬于第三營養級．
（2）在該生態系統中能量源頭是太陽能；能量傳遞的過程中是逐級遞減的．此食物網中，食蟲鳥和蜘蛛之間既有捕食關系也有競爭關系；如果想要讓人獲得1千焦的能量，那至少需要25千焦的牧草才可以．
（3）此生態系統中，沒有標出的生物成分分解者，草原的荒漠化告誡我們，在生產生活中一定要遵循自然規律，充分發揮生態系統的自動調節能力，維持生態平衡，達到人與自然和諧共處．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．草盛豆苗稀，草是影響豆苗生長的生物因素，我們吃的韭黃、蒜黃等影響其生產的主要的非生物因素是陽光．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．美國學者米勒探索生命起源的模擬實驗表明，在原始地球上可以產生（　�。�