Question

19．羋月在學校打掃衛生時發現：馬纓丹（一種植物）附近幾乎沒有蚊子，而在走廊盡頭的迎春花附近蚊子成群．她想設計實驗探究“馬纓丹有沒有祛除蚊子的作用”
（1）該實驗的假設是：馬纓丹沒有（有）祛除蚊子的作用．
（2）將馬纓丹、迎春花兩種植物放入一個透光的紗賬內，施加水和肥料，然后在兩種植物的中央放入30只蚊子，靜置5分鐘，接著每隔5分鐘統計一次數據．
（3）若將馬纓丹設置為實驗組，則迎春花為對照組．實驗過程中為了減少誤差，建議做重復實驗．
（4）請你根據（2）（3）小題，完善下面記錄數據的表格中橫線的內容．

	5分鐘	10分鐘	15分鐘
實驗組 （或馬纓丹）
對照組 （或迎春花）

Answer 1

分析 （1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
（2）控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案的兩個原則．

解答 解：（1）由題意知道：該實驗的假設是：馬纓丹沒有/有祛除蚊子的作用．
（2）將馬纓丹、迎春花兩種植物放入一個透光的紗帳內，施加 同等的水和肥料，然后在兩種植物的中央放入30只蚊子，靜置5分鐘，接著每隔5分鐘統計一次數據．
（3）若將馬纓丹設置為實驗組，則迎春花為對照組．實驗過程中為了減少誤差，建議做重復或多次實驗．
（4）根據（2）、（3）小題，完善記錄數據的表格如下：

時間 組別	5分鐘	10分鐘	15分鐘
實驗組
對照組

故答案為：（1）馬纓丹沒有（有）祛除蚊子的作用．
（2）同等
（3）對照；        重復
（4）

時間 組別	5分鐘	10分鐘	15分鐘
實驗組
對照組

點評 在實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案的兩個關鍵問題，必需處理好．