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【題目】人的生長(zhǎng)發(fā)育，受損細(xì)胞的修復(fù)和更新，都離不開 ，同時(shí) 也能被分解，為人體的生命活動(dòng)提供 。

【答案】蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì) ，能量

【解析】試題分析：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，是建造和修復(fù)身體的重要原料。也能被分解，為人體生命活動(dòng)提供能量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是研究所利用某種新型抗生素對(duì)一種致病菌多次用藥實(shí)驗(yàn)的效果曲線圖，下列解釋不符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的是（　�。�

A. 由圖中波動(dòng)的曲線可知，該病菌一直存在抗藥性變異

B. 抗生素淘汰了不具有抗藥性的病菌個(gè)體

C. 該病菌產(chǎn)生抗藥性變異是為了適應(yīng)存在抗生素的環(huán)境

D. 具有抗藥性變異的病菌個(gè)體能夠大量繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A、B、C、D所示為某同學(xué)設(shè)計(jì)的檢驗(yàn)唾液淀粉酶作用的系列試驗(yàn)裝置。請(qǐng)仔細(xì)分析后回答：

（1）如果圖B的2號(hào)試管內(nèi)加入2毫升唾液，那么1號(hào)試管內(nèi)加入____毫升清水。

（2）圖中D表示向1、2號(hào)試管都加入________，1號(hào)試管的現(xiàn)象是_________；2號(hào)試管的現(xiàn)象是__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物全是軟體動(dòng)物的一組是（　　）
A.渦蟲、蚯蚓、蝸牛
B.田螺、縊蟶、烏賊
C.烏賊、海蜇、蛔蟲
D.章魚、�？�、沙蠶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是油菜植株的發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）人體和油菜都是由一個(gè)細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的，這個(gè)細(xì)胞是___________。

（2）a代表的生理過(guò)程是_________，此過(guò)程細(xì)胞核內(nèi)的__________進(jìn)行復(fù)制后形成相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

（3）b代表的生理過(guò)程是___________，在此過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生了差異性的變化，從而形成了不同的_________。

（4）在結(jié)構(gòu)層次上，人體的皮膚屬于_________，油菜花屬于________。

（5）請(qǐng)寫出油菜從微觀到宏觀的結(jié)構(gòu)層次________________________________。

（6）綜上所述，一株油菜由小長(zhǎng)大是與細(xì)胞的生長(zhǎng)、_________和_______分不開的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列消化液中，能最終消化淀粉的是

A. 唾液 B. 胃液 C. 膽汁 D. 腸液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，如圖是某食物鏈中幾類生物所含有機(jī)物的總量統(tǒng)計(jì)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，如圖缺少的成分是______。在此生態(tài)系統(tǒng)中草是______者，兔、狐、鷹、蛇、鼠是______。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間是______的關(guān)系，這就形成了食物鏈，圖中有______條食物鏈，最長(zhǎng)的一條是______，最短的一條是______。鷹和蛇之間是______的關(guān)系。

（3）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中各生物獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的方式。請(qǐng)你推測(cè)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是______；能量最終來(lái)源是______。

（4）若如圖中甲、乙、丙分別表示某條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對(duì)應(yīng)的如圖生物是______。

（5）如圖的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A、B兩細(xì)胞中_______細(xì)胞是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞。

（2）將細(xì)胞A放在顯微鏡下觀察，不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的[ ]______。

（3）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更加清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ]___________。如果顯微鏡物鏡的放大倍數(shù)是40×，目鏡放大倍數(shù)為10×，則物體放大倍數(shù)為___________ 倍。

（4）顯微鏡對(duì)光時(shí)，左眼應(yīng)注視[ ] ________ ，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]_______，直到看到明亮的圓形視野為止。

（5）細(xì)胞是 _____________、______________和信息變化的統(tǒng)一體。

（6）如果將口腔上皮細(xì)胞改為洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行觀察，將洋蔥表皮細(xì)胞完全浸潤(rùn)在水中也不會(huì)因過(guò)度吸水而脹破，這是因?yàn)橹参锛?xì)胞的外面有[ ]_________。

（7）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是_________，能夠?qū)⒂袡C(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為細(xì)胞可利用能量的結(jié)構(gòu)是_________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】袁隆平認(rèn)為，通過(guò)人工雜交技術(shù)培育高產(chǎn)水稻是不可能的.（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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