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9.一日三餐最重要的就是早餐,但現在快節奏的生活方式,導致人們往往會忽略早餐的重要性.使得早餐的樣式過于單一,例如有的人只吃炸油條.炸油條要用到面粉和豆油,面粉和豆油中的營養物質分別來自(  )
A.小麥的子葉、大豆的子葉B.小麥的胚乳、大豆的子葉
C.小麥的子葉、大豆的胚乳D.小麥的胚乳、大豆的胚乳

分析 小麥種子的營養物質儲存在胚乳內,大豆種子的營養物質儲存在子葉內,據此答題.

解答 解:油條是由小麥加工而來.小麥是單子葉植物,其種子的結構包括:種皮、胚乳和胚三部分,胚乳里貯存著營養物質;大豆屬于雙子葉植物,其種子的結構包括種皮和胚;胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉,子葉肥厚,貯存營養物質.因此,我們豆油的營養物質主要從大豆種子的子葉中獲取的,B正確.
故選:B

點評 回答此題的關鍵是要明確小麥和大豆是單子葉植物還是雙子葉植物,以及種子的結構和功能.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

19.甘薯和馬鈴薯都富含淀粉,但甘薯吃起來比馬鈴薯甜.為探究其原因,某興趣小組做了下列探究工作:
【查閱資料】通過上網獲得以下信息:淀粉是無甜味的,淀粉在酶的作用下能初步分解成有甜味的麥芽糖.【作出猜想】甘薯中可能含有淀粉酶,把淀粉初步催化分解為具有甜味的麥芽糖,而馬鈴薯中不含有淀粉酶.
【實驗操作】把甘薯、馬鈴薯放置在不同溫度下,控制其他條件相同,處最30分鐘,測定麥芽糖含量.結果表明馬鈴薯處理后不含麥芽糖,甘薯處理后的麥芽糖含量如表:
處理溫度(℃)0102030405060708090
甘薯中麥芽糖含量(mg/g)22.123.325.837.640.547.454.768.945.328.6
(1)實驗結果支持(填“支持”或“不支持”)該小組的猜想.
(2)由表可見,70℃時,甘薯中的淀粉酶催化效率最高.
(3)不同溫度處理后的馬鈴薯不含麥芽糖,吃起來卻略帶甜味,這是由于唾液淀粉酶的作用,馬鈴薯消化分解成的葡萄糖被小腸吸收后,在體內徹底氧化分解成二氧化碳和水,并釋放能量.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.正常人不論較近或較遠的物體都能看清楚,這是因為(  )
A.視網膜可以前后移動調節B.視神經可以傳導圖象信息
C.瞳孔可以擴大和縮小D.晶狀體的曲度可以調節

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.世界衛生組織曾發出警告:世界各國濫用抗生素使一度可以治療的疾病變得難以治愈.以肺炎鏈球菌為例,對青霉素耐藥的肺炎鏈球菌比例已從1995年的21%增加到1998年的25%,人類面臨對曾經最容易治療的肺炎鏈球菌性肺炎到了難以治療的窘境.
(1)青霉素對人和動物的毒性大不大,為什么?
(2)長期使用抗生素后,會發現它對疾病的治療效果變差了,原因是什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是人體上臂的兩組肌肉協調活動示意圖.屈肘時,肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態分別是(  )
A.肱二頭肌收縮和肱三頭肌舒張B.肱二頭肌和肱三頭肌收縮
C.二者都舒張D.二者都收縮

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.根據細菌的不同形態,可以把它們分為球菌、桿菌、螺旋菌三種類型.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.圖1所示是一些生物體的結構,圖2是某農田生態系統的食物網,請據圖分析并回答:
(1)圖2中的農田生態系統中共有5條食物鏈,寫出最短的一條:水稻→田鼠→貓頭鷹.
(2)圖2中只表示出了該農田生態系統中的生產者和消費者,除此之外.生態系統完整的生物部分還應包括分解者.
(3)圖1中,能代表水稻結構的基本單位是圖甲.
(4)貓頭鷹的結構層次由小到大的順序是C
A.細胞→組織→器官→動物體 
B.細胞→系統→器官→組織→動物體
C.細胞→組織→器官→系統→動物體 
D.細胞→組織→系統→動物體.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.為探究動植物細胞結構的異同,用洋蔥鱗片葉、人的口腔上皮細胞等材料做實驗.請觀察圖,回答問題:
(1)若在顯微鏡下看到如圖1所示的物像,可能是圖2所示的哪個步驟的操作不規范引起?C

(2)制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時,應用到的實驗儀器主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的載玻片和蓋玻片等
(3)觀察時應先用低倍鏡,則目鏡和物鏡可分別使用圖4中的④和 ⑦(填標號).
(4)圖2中滴加0.9%的生理鹽水的作用是維持細胞的正常形態.
(5)低倍鏡換高倍鏡時,我們應該先把目標移到視野中央,然后轉動轉換器,使高倍物鏡對準通光孔,再調節細準焦螺旋和反光鏡,直到視野適宜、物像清晰為止.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.佝僂病是由于食物中缺乏(  )
A.維生素AB.維生素B1C.維生素CD.維生素D

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同步練習冊答案
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