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(2013?錦州)下列幾組植物中,哪組包含的共同特征多(  )
分析:本題考查的知識點是生物的分類及分類單位、植物的分類.據此解答
解答:解:生物分類的等級單位從高到低依次是:界、門、綱、目、科、屬、種.界是最大的分類單位,種是分類的基本單位.分類單位越大,所包含的生物種類越多,所含生物的共同特征就越少,分類單位越小,所包含的生物種類越少,所含生物的共同特征就越多.
    A.水稻和小麥是同屬于禾本科植物,B.小麥和黃豆,D.黃豆和銀杏是同屬于種子植物門植物,C.水稻和綠藻是同界不同門,A組植物所在的分類單位最小,共同特征最多.
故選:A
點評:本題考查學生對生物分類及其分類單位、植物的分類等知識點的理解情況.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?錦州)如圖是某同學做“觀察人的口腔上皮細胞裝片”實驗時記錄下的圖象:
(1)觀察過程中,最先觀察到的圖象是

(2)由④到⑤,需要進行的操作是
調節細準焦螺旋
調節細準焦螺旋

(3)若將①的圖象移至視野的中央,裝片應向
右下方
右下方
移動.
(4)由⑤到②,首先需要進行的操作是
A
A
    A.移動裝片  B.調節光圈  C.調節反光鏡  D.轉動轉換器
(5)無論他怎樣努力,都不會看到下列哪組結構
A
A

A.細胞壁和液泡 B.細胞膜和細胞質  C.細胞質和細胞核 D.細胞核和細胞
(6)口腔上皮細胞的亮度比較大,要觀察到清晰的細胞核,必須要對它進行染色.在實驗中常用
稀碘液(或碘液)
稀碘液(或碘液)
進行染色.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?錦州)為探究綠色植物進行光合作用的有關問題,李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料.實驗裝置如圖所示,請分析回答:
(1)請你設計一個簡單方案,以排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響:
將該實驗裝置放到黑暗處一晝夜
將該實驗裝置放到黑暗處一晝夜
.你的方案利用了天竺葵的哪項生理活動?
呼吸作用
呼吸作用

(2)將實驗裝置放到陽光下照射4~6小時后,同時摘下葉片A、B,利用
酒精
酒精
進行脫色處理,然后滴加碘液,觀察實驗結果.
(3)葉片A綠色部分和非綠色部分的結果比較,可以證明
光合作用的場所是葉綠體
光合作用的場所是葉綠體
;葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結果比較,可以證明
光合作用的原料是二氧化碳
光合作用的原料是二氧化碳
.若將裝置中的透明塑料袋改為黑色塑料袋,同時取走固體氫氧化鈉,則葉片A、B綠色部分的實驗結果比較,可以證明
光合作用需要光
光合作用需要光

(4)天竺葵進行光合作用所需要的水分是通過其體內的
導管
導管
運輸的,運輸水分所需要的動力來自于葉片進行
蒸騰作用
蒸騰作用
所產生的拉力.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?錦州)某中學生物科技活動興趣小組,在探究“淀粉在口腔內的消化”時,進行了以下實驗:

      試管編號 1 2 3
      饅頭碎屑或塊 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量
      唾液有無 2毫升唾液 A 2毫升唾液
      是否攪拌 充分攪拌 充分攪拌 不攪拌
      保溫 37℃水浴保溫10分鐘
      加入碘液 2滴請分析回答下列問題:
      (1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應加入
      2ml清水
      2ml清水
      ,與1號試管形成對照.
      (2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭消化有促進作用,應選用
      1和3
      1和3
      兩支試管進行對照實驗.
      (3)實驗結果是
      1
      1
      號試管中的物質遇到碘液不變藍,原因是
      淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部變成了麥芽糖
      淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部變成了麥芽糖

      (4)若“加入碘液”步驟放在“保溫”前,1號試管的實驗結果可能是
      先變藍,后褪色
      先變藍,后褪色

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (8分)(2013•錦州)為探究綠色植物進行光合作用的有關問題,李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料.實驗裝置如圖所示,請分析回答:

      (1)請你設計一個簡單方案,以排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響: _________ .你的方案利用了天竺葵的哪項生理活動? _________ 

      2)將實驗裝置放到陽光下照射4~6小時后,同時摘下葉片A、B,利用 _________ 進行脫色處理,然后滴加碘液,觀察實驗結果.

      (3)葉片A綠色部分和非綠色部分的結果比較,可以證明 _________ ;葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結果比較,可以證明 _________ .若將裝置中的透明塑料袋改為黑色塑料袋,同時取走固體氫氧化鈉,則葉片A、B綠色部分的實驗結果比較,可以證明 _________ .

      (4)天竺葵進行光合作用所需要的水分是通過其體內的 _________ 運輸的,運輸水分所需要的動力來自于葉片進行 _________ 所產生的拉力.

       

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (3分)(2013•錦州)如圖是某同學做“觀察人的口腔上皮細胞裝片”實驗時記錄下的圖象:

      (1)觀察過程中,最先觀察到的圖象是 _________ .

      (2)由④到⑤,需要進行的操作是 _________ .

      (3)若將①的圖象移至視野的中央,裝片應向 _________ 移動.

      (4)由⑤到②,首先需要進行的操作是 _________     A.移動裝片  B.調節光圈  C.調節反光鏡  D.轉動轉換器

      (5)無論他怎樣努力,都不會看到下列哪組結構 _________ 

      A.細胞壁和液泡 B.細胞膜和細胞質  C.細胞質和細胞核 D.細胞核和細胞

      (6)口腔上皮細胞的亮度比較大,要觀察到清晰的細胞核,必須要對它進行染色.在實驗中常用 _________ 進行染色.

       

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