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某科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種新的沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物,它應(yīng)該屬于(  )
A、細(xì)菌B、病毒C、真菌D、不確定
分析:本題考查的是病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),病毒是一種結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的微生物.
解答:解:病毒同所有生物一樣,具有遺傳、變異、進(jìn)化現(xiàn)象,是一種體積非常微小,結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由外部的蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的核酸組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體.除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成.
故選:B
點(diǎn)評(píng):病毒不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)這一知識(shí)點(diǎn),在平時(shí)的學(xué)習(xí)中病毒的知識(shí)相對(duì)其他生物要少,所以這一知識(shí)點(diǎn)很容易被忽略,可重點(diǎn)記一下.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

請(qǐng)閱讀下列材料,分析回答問(wèn)題.
材料一  水稻草叢矮縮病是一種危害水稻生長(zhǎng)發(fā)育的病毒性疾病,很難防治.后來(lái),科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)野生水稻種群,這個(gè)種群對(duì)草叢矮縮病具有比較強(qiáng)的抗性,從而為培育抗草叢矮縮病的水稻新品種找到了必要的基因.
材料二  在我國(guó)的某海岸,對(duì)某些特殊品種的魚(yú)類(lèi),適時(shí)、適量地對(duì)成魚(yú)進(jìn)行捕撈.
材料三  古巴比倫王國(guó)曾經(jīng)經(jīng)濟(jì)繁榮、顯赫一時(shí),該國(guó)森林繁茂,自然資源豐富,生態(tài)環(huán)境十分優(yōu)越.但由于人口劇增、毀林開(kāi)荒,結(jié)果造成了水土流失、河道阻塞,連年洪水成災(zāi),致使土壤沙化、鹽漬化,最后終于使該國(guó)成為一片廢墟.
(1)材料一中為培育抗草叢矮縮病的水稻新品種找到了必要的基因,說(shuō)明了
野生生物是培育農(nóng)業(yè)新品種的基因庫(kù)
野生生物是培育農(nóng)業(yè)新品種的基因庫(kù)

(2)對(duì)某些特殊品種魚(yú)類(lèi)的成魚(yú),適時(shí)、適量地進(jìn)行捕撈,說(shuō)明了
強(qiáng)調(diào)保護(hù)野生生物資源,并不意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用,而是反對(duì)盲目的、掠奪式的開(kāi)發(fā)和利用
強(qiáng)調(diào)保護(hù)野生生物資源,并不意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用,而是反對(duì)盲目的、掠奪式的開(kāi)發(fā)和利用

(3)古巴比倫王國(guó)成為廢墟的事實(shí),說(shuō)明了
由于人口增長(zhǎng)、毀林開(kāi)荒,引起生態(tài)環(huán)境惡化,最終造成生態(tài)平衡失調(diào)
由于人口增長(zhǎng)、毀林開(kāi)荒,引起生態(tài)環(huán)境惡化,最終造成生態(tài)平衡失調(diào)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:043

  閱讀資料,回答問(wèn)題:

  科學(xué)新發(fā)現(xiàn):鯨魚(yú)、鳥(niǎo)類(lèi)擁有人類(lèi)記憶音樂(lè)的能力

  從事動(dòng)物行為學(xué)研究的多國(guó)科學(xué)家最近發(fā)現(xiàn),鯨魚(yú)、鳥(niǎo)類(lèi)和人類(lèi)都在使用同一種方法唱歌,而且相似之處非常明顯。科學(xué)家認(rèn)為,鯨魚(yú)、鳥(niǎo)類(lèi)和人類(lèi)有近乎相同的記憶和掌握音樂(lè)旋律的能力,這種能力可能是代代相傳,也可能是同一代之間的相互學(xué)習(xí)。

  科學(xué)家據(jù)此提出一種假設(shè):鯨魚(yú)、鳥(niǎo)類(lèi)和人類(lèi)在進(jìn)化的早期過(guò)程中,也許曾在某一個(gè)特定的歷史時(shí)期擁有過(guò)同一個(gè)音樂(lè)祖先。

  科學(xué)家發(fā)現(xiàn),鳥(niǎo)類(lèi)能使用人類(lèi)音樂(lè)中的所有基本音樂(lè)節(jié)拍,有些鳥(niǎo)類(lèi)甚至懂得使用工具來(lái)發(fā)出自己喉頭無(wú)法發(fā)出的聲音。如澳大利亞的葵花鸚鵡能把小樹(shù)枝制成鼓棰,用來(lái)敲打空心木頭,做出求偶的表示。還有許多鳥(niǎo)類(lèi)能模仿各種聲音,琴鳥(niǎo)就被人們視為“聲樂(lè)大師”,它能嗚叫出許多變奏曲調(diào)。八哥、夜鶯的悅耳歌喉更是早為人類(lèi)所熟知。海洋中的鯨魚(yú)能以一個(gè)主旋律創(chuàng)造較長(zhǎng)的樂(lè)曲。它們還懂得將混合敲擊聲響和純正音調(diào)穿插應(yīng)用,類(lèi)似于交響音樂(lè)。海洋中的動(dòng)物學(xué)習(xí)音樂(lè)的能力令科學(xué)家吃驚,他們發(fā)現(xiàn),印度洋的座頭鯨移居到澳大利亞沿海后,在3年之內(nèi)居然使原來(lái)居住此地的本土鯨魚(yú)摒棄了它們?cè)瓉?lái)的傳統(tǒng)“曲目”,轉(zhuǎn)而跟著這些新移民唱起了“新曲調(diào)”。

  想一想,鳥(niǎo)類(lèi)的這種記憶音樂(lè)現(xiàn)象,實(shí)際上是一種什么行為?你能不能在這方面進(jìn)行一下探究?寫(xiě)出你的探究方案。

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