【題目】下列描述中，不屬于生物的是（ ）
A.大雁南飛
B.魚躍龍門
C.冬去春來
D.麥浪滾滾
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】民群眾對美好生活的追求,讓人們更加關注空氣質量,而空氣質量與綠色植物的呼吸作用和光合作用密切相關。為研究綠色植物的呼吸作用和光合作用。某較生物興趣小組的同學設計了圖甲所示裝置進行相關實驗,請分析作答：
（1）若A液為澄清石灰水,將裝置甲置于_________環境中一定時間后,發現A變渾濁，如果換成死亡的植物重做上述實驗,則A液________(填“變”或”不變”)渾濁,據此你可以得出的結論是____________________________。
（2）若A液為碳酸氫鈉溶液(可釋放二氧化碳)。興趣小組的同學探究光合作用時將銀邊天竺葵葉片的綠色部分和銀邊部分進行對照,你認為這組對照實驗的變量是_____________。檢測實驗結果時,在對實驗葉片滴加碘液處理前要先用____________脫色。
（3）興趣小組的同學利用裝置甲對光合作用的影響因素進行了研究(A液為清水),并繪制了圖乙所示曲線,分析曲線可知影響光合速率的因素有_____________和_____________。據此請你寫出一條提高大棚作物產量的具體措施________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小亮同學在做“觀察葉片的結構”實驗時,看到的菠菜葉片橫切面如圖甲所示;圖乙表示菠菜葉肉細胞中的某些生理過程;圖丙為菠菜葉肉細胞結構示意圖。請據圖分析作答:
(1)小亮在制作菠菜葉片的臨時切片時,一是把葉片平展在載玻片上,二是用手捏緊兩個并排的雙面刀片,迅速切割載玻片上的葉片,三是將切下的薄片放入盛有清水的培養皿中,四是用毛筆蘸取最________的一片,展放在滴有清水的載玻片上,蓋上蓋玻片后吸去多余的水分。
(2)在低倍鏡下觀察到的葉片結構如圖甲所示,圖中屬于保護組織的是________(填標號)。
(3)圖乙中a過程表示________作用,其進行的場所是圖丙中的[ ]________,在圖甲中,該結構主要分布在[ ]________細胞中。
(4)圖乙中b過程進行的場所是圖丙中的[ ]________,b過程在將有機物中的碳轉化成二氧化碳的同時,還要________,為植物體的各項生命活動提供動力。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是人體心臟結構模式圖，據圖回答問題
（1）寫出下列數字所指結構名稱。① ⑦⑧ ⑩
（2）在連接心臟的血管中，血液里含氧較少的血管是、 和。
（3）圖中是 ， 其作用是。
（4）體循環的血液由出發。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是細菌結構模式圖，請據圖回答：
(1)細菌被稱為原核生物，是因為它雖有DNA集中的區域，卻沒有________________。
(2)圖中的⑥對細菌具有________作用。
(3)大多數細菌的營養方式是________(填“自養”或“異養”)，它們能將有機物分解為無機物，是生態系統中的________。
(4)該細菌能夠運動，這是根據圖中[ ]________作出的判斷。
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