Question

孑孓是蚊子的幼蟲，生活在水中．某同學提出“生活在水中的孑孓需要空氣嗎？”他設計的探究實驗如圖所示．請回答：
（1）作出假設：

生活在水中的孑孓需要氧氣

．
（2）當水質、溫度等其他條件相同時，甲、乙兩實驗能否形成對照？

能

．
（3）實驗結果：一段時間后，甲中的孑孓衰弱或死亡，乙中的孑孓正常生活．你認為出現此結果的原因是

甲中的孑孓被鐵絲網阻擋，無法到達表層，缺氧

．
（4）據此得出的結論是

生活在水中的孑孓需要氧氣

．

Answer 1

分析：科學探究過程大致包括以下六個環節：提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達交流．能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設，是探究成功的前提，制定出恰當的科學探究計劃，是探究成功的關鍵．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料、用具等．可供生物學探究采用的方法很多，如觀察法、實驗法、測量法、調查法等．最重要的還是實驗法．

解答：解：（1）探究實驗的假設，要符合生活實際和科學事實，針對本題的實驗，我們可以假設：生活在水中的孑孓需要空氣．
（2）設置對照實驗分甲乙兩組，甲、乙兩個相同的杯子里裝了水質、溫度相同的水，同時放在適宜的地方對孑孓進行培養觀察．實驗變量是空氣，甲組有鐵絲網，如甲圖所示將孑孓阻擋無法到達表層，不能呼吸空氣，乙組沒有鐵絲網阻擋，孑孓可以到達表層，能夠呼吸空氣作為對照組．因此，當水質、溫度等其他條件相同時，甲、乙兩實驗能形成對照．
（3）實驗結果：一段時間后觀察，看到甲組孑孓衰弱死亡；乙組孑孓正常生活．出現該結果的原因是：因表層水溶氧豐富，甲中孑孓被鐵絲網阻擋無法到達表層，缺氧；而死亡．
（4）得出的結論：生活在水中的孑孓需要空氣．
故答案為：（1）生活在水中的孑孓需要氧氣；
（2）能；
（3）甲中的孑孓被鐵絲網阻擋，無法到達表層，缺氧；
（4）生活在水中的孑孓需要氧氣．

點評：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能．