【題目】下圖是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，以下說法錯誤的是（ ）
A.圖中未顯示的生物成分是分解者
B.在該食物網(wǎng)中共包含2條食物鏈
C.該系統(tǒng)中的所有能量都是由生產(chǎn)者固定的，并單向傳遞給消費者
D.若向牧草上噴灑農(nóng)藥DDT，則老鼠和昆蟲體內(nèi)積累的DDT最多
【答案】BD
【解析】
（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。
（2）食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。
（3）物質(zhì)沿著食物鏈循環(huán)、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。
圖中牧草是生產(chǎn)者，動物是消費者，因此圖中未顯示的生物成分是分解者（細(xì)菌和真菌），A正確。
圖中的食物鏈有：①牧草→昆蟲→食蟲鳥→鷹，②牧草→鼠→鷹，③牧草→鼠→狐貍→鷹，B錯誤。
在態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動所需能量都是來自綠色植物通過光合作用固定的光能，這些能量是通過食物鏈傳遞給消費者，在這個過程中是單向流動的，C正確。
在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，圖中鷹的營養(yǎng)級別最高，向牧草上噴灑農(nóng)藥DDT，鷹體內(nèi)積累的DDT最多，D錯誤。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】（1）使用顯微鏡觀察時，轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，此時眼睛一定要看著____________________（填“目鏡”或“物鏡”），以免壓碎玻片標(biāo)本。
（2）從目鏡內(nèi)看到的物像是___________像；如果透明玻片上寫“b”，那么顯微鏡觀察到的是____________；顯微鏡放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)目越__________。（填“多”或“少”）
（3）對物像具有放大作用的結(jié)構(gòu)是______________和_______________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是英國科學(xué)家普利斯特利關(guān)于植物光合作用的部分實驗示意圖，此部分實驗最能說明的結(jié)論是（ ）
A.植物的光合作用能制造出有機(jī)物
B.植物的光合作用需要二氧化碳
C.植物的光合作用需要光
D.植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于人體運動系統(tǒng)的敘述中，錯誤的是（ ）
A. 骨的基本結(jié)構(gòu)包括骨膜、骨質(zhì)和骨髓
B. 關(guān)節(jié)包括關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分
C. 一塊骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分
D. 人體的運動系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某研究小組設(shè)計了一個實驗方案，以驗證“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”（如下圖所示），請回答以下問題（說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）。
（1）此方案設(shè)計不嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)增設(shè)對照組，對照組的玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液應(yīng)換成_____，其他條件保持不變。
（2）“暗處理一晝夜”的目的是_____，利用了綠色植物進(jìn)行的_____作用。
（3）實驗過程中，步驟③的裝置中，小燒杯內(nèi)盛有的溶液為_____。其作用是溶解_____。
（4）實驗過程中，步驟④中葉片的顏色不變藍(lán)，造成這種變化的原因是_____。
（5）光合作用所需原料還有_____，是通過輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管運輸?shù)模?qū)動其運輸?shù)膭恿碓从?/span>_____。
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