【題目】閱讀下列資料,回答問題:
2013年春,流感家族中的一位不速之客-----H7N9不期而至,撥動著中國內地民眾的神經。H7N9型禽流感是一種新型禽流感,3月底在上海和安徽兩地率先發現。H7N9型禽流感病毒是全球首次發現的新亞型流感病毒,被該病毒感染均在早期出現發熱等癥狀。截止5月16日16時,全國已確診130人,36人死亡,72人痊愈。迄今為止,沒有跡象表明H7N9病毒已發生人際間傳播,目前沒有疫苗。據國家疾控中心網站介紹,勤洗手、室內勤通風換氣、注意營養、保持良好體質有利于預防流感等傳染病,特別注意盡量避免直接接觸病死禽、畜。
(1)H7N9病毒從傳染病角度分析屬于該病的_ ___ ____,病毒沒有____ _ ___結構。
(2)從預防傳染病措施看,對臨床確診為H7N9型禽流感患者進行隔離治療,屬于___ ___;勤洗手、室內勤通風換氣,屬于____ ____;加強體育鍛煉,屬于 。
(3)H7N9疫苗尚未研究成功。某地現有一批H1N1禽流感疫苗, (“能”或“不能”)用H1N1疫苗來預防H7N9禽流感。
(4)若H7N9型禽流感疫苗研發成功,那么注射的疫苗從免疫學角度分析屬于________,它可以提高人體的免疫力,這種免疫類型屬于________。
(5)為防治H7N9型禽流感,某些同學自己購買了板藍根沖劑,其包裝上印有“OTC”字樣,這種藥屬于________藥(填“處方”或“非處方”)。
【答案】(1)病原體;細胞 ;(2)控制傳染源;切斷傳播途徑;保護易感人群;(3)不能;(4)抗原;特異性免疫; (5)非處方。
【解析】
試題分析:(1)H7N9病毒能使人患病,從傳染病角度分析屬于該病的病原體;病毒沒有細胞結構。
(2)預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。從預防傳染病措施看,勤洗手、室內通風換氣,這屬于切斷傳播途徑;對臨床診斷為H7N9型禽流感患者進行隔離治療,這屬于控制傳染源。加強體育鍛煉屬于保護易感人群。
(3)H7N9疫苗尚未研究成功。某地現有一批H1N1禽流感疫苗不能用H1N1疫苗來預防H7N9禽流感。
(4)若H7N9型禽流感疫苗研發成功,注射的疫苗從免疫學角度分析屬抗原,它只對H7N9型禽流感病毒起作用,因此,這種免疫類型屬于特異性免疫。
(5)非處方的包裝袋上印有“OTC”字樣,某些同學自己購買板藍根沖劑,其包裝袋上印有“OTC”字樣,這種藥屬于非處方藥。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小華做“唾液的消化作用”實驗時,記錄了如下表格。得出的結論錯誤的是
試管 | 加入物質 | 溫度 | 時間 | 加入碘液 |
1 | 淀粉糊+唾液 | 37℃ | 5分鐘 | 不變藍 |
2 | 淀粉糊+胃液 | 37℃ | 5分鐘 | 變藍 |
3 | 淀粉糊+唾液 | 0℃ | 5分鐘 | 變藍 |
A. 對比1和3,得出唾液在適宜的溫度下對淀粉有消化作用
B. 對比1和2,得出胃液對淀粉無消化作用
C. 對比2和3,有兩個變量,不能得出科學結論
D. 分析試管1,得出唾液能將淀粉分解成葡萄糖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根尖的成熟區是植物吸收水分的主要部位,其主要原因是( )
A. 成熟區有大量的根毛
B. 成熟區位于根尖的頂端
C. 成熟區的細胞形似正方體
D. 成熟區的細胞體積很小
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】英國生理學家威廉·哈維曾作過這樣一個實驗:用絲帶扎緊人的上臂時發現絲帶上方(靠近肢端的一方稱下,近心端稱上)的血管變化情況:是血管①膨脹起來,血管②變扁。在絲帶下方發現:血管③膨脹起來血管④變扁。試判斷血管①②③④依次是( )。
A. 動脈、動脈、靜脈、靜脈 B. 動脈、靜脈、動脈、靜脈
C. 靜脈、動脈、靜脈、動脈 D. 動脈、靜脈、靜脈、動脈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分生組織是植物的主要組織之一,它通過分裂產生的細胞,一部分可以繼續保持分裂能力,一部分分化為其他組織。植物的下列結構不屬于分生組織的是
A. 莖的頂端 B. 葉脈 C. 根尖分生區 D. 形成層
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】嗨,大家好,我是太空番茄“綠鉆石”。在太空特殊的環境中,我的遺傳物質發生了微妙變化。我長得特別快,果實酸甜濃郁,營養價值極高,成熟后穿的還是“綠衣裳”,我是不是很特別呢?下列選項中說法錯誤的一項是( )
A.果實中酸甜濃郁的汁液,儲存在細胞結構的液泡中,汁液中富含的維生素C可預防壞血病。
B.剝開果皮,可以看到很多種子,說明我是被子植物家族中的一員。
C.通過種子的繁殖,我將子孫滿堂,這種生殖方式屬于有性生殖。
D.“綠衣裳”是指綠果皮,它和普通番茄的紅果皮不同,這種變異是由太空環境引起的,不能遺傳給后代。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生長和繁殖是生物的共同特征,下列有關說法中正確的是
A. 植物的組織培養是利用有性生殖的原理
B. 將馬鈴薯切成小塊來種植時,不一定每塊都有芽眼
C. 胎兒與母體進行物質交換的結構是羊水
D. 女性產生生殖細胞的器官是卵巢
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