【題目】長期生活在干旱環境中的植物，其形態方面會出現一系列的適應性特征．下列敘述與干旱環境中的植物特征不符的是（ ）
A.具有發達的根系
B.具有肥厚的肉質莖
C.具有厚的角質層
D.葉面積大
怎樣學好牛津英語系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為證實“二氧化碳是光合作用合成有機物必須的原料”，某同學制訂了以下實驗方案、基本步驟如圖所示。請回答問題。（說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）
（1）此方案設計不嚴謹，還應增設對照組：將玻璃鐘罩內的氫氧化鈉溶液換成_____，其它條件保持不變。
（2）步驟①“暗處理一晝夜”，目的是______。
（3）該實驗中植物通過光合作用制造的______遇到碘液會變藍。
（4）經步驟④處理后，實驗組葉片沒有變藍，對照組葉片變藍，根據此現象，可判斷二氧化碳_____（填“是”或“不是”）光合作用合成有機物必須的原料。
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【題目】下列各項中屬于生物間互助關系的是 （ ）
A. 七星瓢蟲捕食蚜蟲 B. 一群蜜蜂去采蜜
C. 兩只狗為骨頭而爭斗 D. 小鳥為占巢穴而在周圍鳴叫
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【題目】小明用顯微鏡分別觀察了洋蔥鱗片葉內表皮細胞、人口腔上皮細胞、草履蟲、人體的基本組織、葉片結構，請據圖回答下列問題:
(1)圖二中從視野①變為視野②，應調節圖一中的[ ]__。從視野③變為視野④，應將裝片向_____方移動。圖二中①-④是顯微鏡觀察過程中看到的圖像，請根據圖像出現的先后順序進行排序: __________(填數字)。
(2)圖三細胞結構與圖二的②中所示細胞相比主要區別在于細胞沒有______；圖三中的[ ] _____能控制物質的進出。
(3)用顯微鏡觀察圖四所示的生物時，可先在載玻片培養液的液滴上放幾絲棉花纖維，目的是_____。
(4)圖五中動物細胞經過細胞分化形成了不同的組織，其中D是______組織。根據圖五的提示，請你從微觀到宏觀寫出植物體的結構層次____________________。
(5)圖六中的②屬于______組織，光合作用合成的有機物通過③中的______運輸到植物體的各個部分。
(6)觀察圖六，葉片進行光合作用需要空氣中的二氧化碳，它是從[ ] ______進入葉內部的。
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【題目】孟德爾多次進行純種高莖豌豆和純種矮莖豌豆的雜交實驗，發現子二代中高莖豌豆和矮莖豌豆的比例接近3：1，請結合孟德爾對此實驗現象解釋的圖解（圖1、圖2），回答下列問題：
（1）圖1中①的基因組成是_______，子一代體細胞的基因組成為Dd，表現的性狀為高莖，其原因是_______。
（2）圖2中④和⑤的基因組成分別是_______，其比例為_______，④、⑤和⑥、⑦結合的機會_______，形成的子二代體細胞的基因組成及比例是_______，所以子二代表現的性狀及比例為：高莖：矮莖=3：1。
（3）欲驗證孟德爾的解釋是否正確，擬定了兩種實驗方案：Ⅰ：讓子一代豌豆和親代高莖豌豆雜交；Ⅱ：讓子一代豌豆和親代矮莖豌豆雜交，你認為可行的方案是_______，按照可行方案進行實驗，子代表現的性狀及比例約為_______時，即可驗證孟爾的解釋正確。
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【題目】在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，將一盆銀邊天竺葵放置黑暗處一晝夜后，選其中一個葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來，如圖甲所示，置于陽光下照射一段時間，摘下葉片，經過脫色、漂洗，最后在葉片上滴加碘液，請分析回答：
（1）本實驗可構成______組對照實驗。
（2）將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是______。
（3）圖乙中實驗裝置正確的是______，酒精的作用是______。
（4）在脫色后的葉片上滴加碘液，變藍的是圖甲葉片中______部分，由此可知______是光合作用的產物。圖甲白色部分也不變藍，由此可知______是光合作用的場所。
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