【題目】請據圖分析并回答下列問題.
(1)圖中①是___________,③是_____________,⑤是_____________ 。
(2)神經調節的基本方式是__________,其結構基礎是___________。
(3)神經沖動在反射弧中傳導的順序是___________________________。(填序號)
【答案】 感受器 神經中樞 效應器 反射 反射弧 ①②③④⑤
【解析】從圖中可以看出,③為神經中樞,②標號所指的神經上有神經節,代表其為傳入神經,則①為感受器,④為傳出神經,⑤為效應器,③是灰質。
(1)(3)如圖所示反射弧各部分的結構名稱為:①感受器、②傳入神經、③灰質、④傳出神經、⑤效應器。故神經沖動在該反射弧中的傳導順序是①→②→③→④→⑤。
(2)反射是指在神經系統的參與下,人體對內外環境刺激所作出的有規律性的反應。神經調節的基本方式是反射,反射活動的結構基礎稱為反射弧,包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器。反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個環節反射活動都不能完成。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】顯微鏡的發明為我們揭開了生物體微觀世界的神秘面紗。你會使用顯微鏡嗎?請填空。
(1)顯微鏡中,通過光圈調節光線強弱的結構是。
(2)使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時,如果由低倍物鏡轉換成高倍物鏡后,你會發現視野
中細胞的數目:。(填增多或減少)
(3)用顯微鏡觀察物像時,若觀察用的物鏡上標有10×,目鏡上標有5×,那么該物像放大的倍數是倍。
(4)如果顯微鏡視野中的物像偏在右上方,為移至視野中央,解決的辦法應是將載玻片向方移動。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】噬菌體侵染細菌時,只有DNA進入細菌內。一段時間后,細菌內出現一些新的噬菌體,這是因為DNA是
A.提供能量的物質 B.控制性狀的單位
C.主要的遺傳物質 D.遺傳物質的載體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列活動中,會對生態環境起破壞作用的是( )
A.為了防止被毒蛇咬傷,大量捕殺毒蛇 B.為了快速致富填湖造田
C.為了快速解決溫飽問題,伐樹造田 D.以上都是破壞作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“進化樹”(如下圖)簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關系,以下說法錯誤的是
A.A代表原始生命,它生活在原始海洋中
B.A由于營養方式不同,進化成代表不同生物類群的兩大主干,其分類單位是界
C.鳥類和哺乳類都是由B古代爬行類進化來的,C與蕨類植物的區別是用種子繁殖
D.從進化樹中可以看出,生物進化的總體趨勢是由小體型到大體型,由水生到陸生,由低等到高等
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在“綠葉在光下制造有機物”實驗中,將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜,選取其中一個葉片,用黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(如圖所示),置于陽光下照射一段時間,摘下該葉片,去掉黑紙片,經過酒精脫色,漂洗,最后用碘液檢驗。請分析回答:
(1)將天竺葵在黑暗處放置一晝夜的目的是讓葉片內等有機物運走或耗盡,避免其對實驗
結果產生影響。
(2)葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理主要為了設立。
(3)幾小時以后,摘下葉片,去掉遮光的紙片。把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,進行
加熱。
(4)脫色過程中,盛有葉片燒杯中的液體逐漸變成綠色,脫色后的葉片呈現的顏色是色。
(5)在脫色后的葉片上滴加碘液,可以看到葉片部分變藍。
(6)請完成下列概念圖:
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