【題目】酸奶是一種健康的發酵食品,某學習小組針對“制作酸奶的適宜溫度”進行如下的實驗探究:
①將新鮮袋裝牛奶加糖后煮沸,冷卻至常溫,加入適量酸奶,攪拌均勻;
②將5個大小相同的玻璃杯消毒、編號,倒滿混合后的牛奶;
③將玻璃杯密封,置于不同溫度的恒溫箱中;
④一段時間后,取樣檢測杯中的活菌數量,記錄數據。實驗結果如下柱形圖所示:
(1)常用的制作酸奶的微生物除了雙歧桿菌,還有___________,它只能在無氧的條件下發酵,因此玻璃杯必須密封。
(2)制作酸奶時牛奶加糖后要煮沸、玻璃杯要消毒,目的是___________和消除溶解氧。
(3)將酸奶加入牛奶中,相當于發酵食品制作過程中的___________步驟。
(4)該小組進一步探究了“制作酸奶的發酵時間”,實驗結果如下表所示。
發酵時間 | 牛奶狀況 |
2小時 | 呈液態,無酸味 |
4小時 | 呈液態,略帶酸味 |
6小時 | 呈蛋花狀態,微酸 |
8小時 | 呈凝固狀,酸度適中 |
根據實驗結果得出的結論是:制作酸奶的發酵時間以___________小時為宜。發酵完成的酸奶一次喝不完,請你為他們想一個保存方法:______________________。
【答案】乳酸(桿)菌 滅菌 接種 8 低溫保存
【解析】
微生物的發酵在食品的制作中應用十分廣泛,制作酸奶要用到乳酸菌。酸奶是以鮮牛奶為原料,加入乳酸菌發酵而成,其原理是在無氧的條件下,乳酸菌發酵產生乳酸,易于消化,所以具有甜酸風味。對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗。
(1)制作酸奶和要用到乳酸菌,乳酸菌屬于細菌,乳酸菌是一種厭氧菌,在無氧的條件下,乳酸菌含有的酶能夠把葡萄糖轉化為乳酸,使得奶和菜呈現一種特殊的風味,還不改變其的品質。因此,常用的制作酸奶的微生物除了雙歧桿菌,還有乳酸菌,它只能在無氧的條件下發酵,玻璃杯必須密封。
(2)作酸奶時牛奶加糖后要煮沸、玻璃杯要消毒,消毒是為了殺滅那些自然存在的雜菌,那些雜菌可能會使牛奶變壞,所以必須要對器具進行消毒。因此,制作酸奶時牛奶加糖后要煮沸、玻璃杯要消毒,目的是滅菌和消除溶解氧。
(3)培養細菌、真菌的步驟包括配制培養基、高溫滅菌、接種和恒溫培養。因此,將酸奶加入牛奶中,相當于發酵食品制作過程中的接種步驟。
(4)據表中數據可見:制作酸奶的發酵時間以 8小時為宜。發酵完成的酸奶一次喝不完,可以放入低溫保存,如冰箱進行冷藏。
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【題目】玉米開花時如果遇到連綿陰雨天,收獲時產量會降低,造成玉米產量下降的原因是( )
A. 風大,氣溫低,花粉不成熟
B. 花粉被雨水沖落,影響風力傳粉
C. 陰雨,子房不能發育
D. 風大,氣溫低,影響昆蟲傳粉
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【題目】下列有關生物遺傳和變異的敘述,正確的是( )
A. 子代體細胞中的染色體,一半來自父方,一半來自母方
B. 人體細胞中染色體、DNA和基因三者的數目是相同的
C. 男性的精子中只有X或Y染色體,體細胞中沒有性染色體
D. 堂兄妹或表兄妹婚配產生的后代一定會患遺傳病
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【題目】如圖是一個溫帶草原生態系統的食物網,請據圖回答下列問題:
(1)若此簡圖要表示一個完整的生態系統,則圖中缺少______部分和______者。
(2)此食物網中數量最大的生物是______。食物鏈表示了它們之間______的關系。
(3)若在此食物網中大量捕殺蛇和狐,則______的數量會增加,造成草場的草減少,危及______的穩定。
(4)如果這個生態系統被有毒物質污染了,最后體內有毒物質最多的生物是______。
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【題目】如圖表示某草原生態系統中部分成分關系示意圖,其中甲、乙、丙為該生態系統中的三種生物成分,A、B、C是乙中存在吃與被吃關系的四種生物,①②③④表示各生物成分參與碳循環的相關生理活動。請回答下列問題:
(1)寫出該草原生態系統中存在的食物鏈:_____。
(2)生態系統具有進行物質循環和能量流動的功能。該生態系統的能量來源是____。能量的流動取決于甲的生理活動(____)____。
(3)在草場上適度放牧,草場會由于牧草的不斷增長而基本維持原狀。如果放養的牲畜太多,就會嚴重破壞草場植被,造成土地沙化,草場將很難恢復原樣了。以上事實體現的生物學觀點是______。
(4)甲、乙、丙是生態系統的三種組成成分,在生態系統中都有重要作用。下列關于它們在該生態系統中的作用的說法不正確的是______。
A.甲的作用是為該生態系統中的生物提供生活必要的物質和能量
B.甲、乙、丙都能促進該生態系統的物質循環和能量循環
C.丙在促進生態系統的物質循環中具有不可替代的作用
D.乙是消費者,圖中C是直接以甲為食的消費者,其獲得的能量比A多
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【題目】為了探究草履蟲對刺激作出的反應,某同學在載玻片兩端分別滴一滴草履蟲培養液,用解剖針把兩滴培養液連通起來,在草履蟲培養液左側放少許食鹽(如圖所示)。用放大鏡觀察,大多數草履蟲( )
A. 停止運動B. 從左向右運動C. 向食鹽方向運動D. 從右向左運動
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【題目】圖甲表示人體內血糖濃度調節的部分過程示意圖,圖乙是胰島素降低血糖含量的機理示意圖,其中葡萄糖轉運蛋白質細胞膜上運輸葡萄糖進入細胞的結構。請據圖分析,答下列問題:
(1)人體內有對血糖敏感的感受器,當人體的血糖濃度高于正常水平時(如飯后),對血糖敏感的感受器會產生興奮,圖甲中作為效應器的_____,在相應神經中樞的作用下會加速分泌胰島素,使血糖濃度恢復正常水平。某些激素(如甲狀腺激素)也能影響胰島素分泌,所以,正常人的血糖濃度能保持相對穩定是_____協調作用的結果。
(2)激素只有與受體細胞的受體蛋白結合后才能發揮作用。分析圖乙可知,胰島素和細胞膜上胰島素受體蛋白結合后,一方面促進_____,另—方面促進_____。
(3)科學家發現黑色棘皮癥的部分患者體內出現一種抗體,能與胰島素受體蛋白發生結合。對這類人檢測會發現血糖濃度_____(填“偏髙”或“偏低”)。
(4)如果胰島素分泌功能障礙,血糖濃度超過正常水平,就可能形成糖尿病。目前,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療,不方便,患者痛苦,如果能口服就好多了。口服胰島素能治療糖尿病嗎?請你設計一個實驗,以胰島被破壞的若干小鼠、胰島素為實驗材料,以探究口服胰島素能否治療糖尿病。(提示:高溫能破壞胰島素的活性)
a:_____;
b:甲組口服_____,乙組口服_____;
c:一段時間后,采集兩組小鼠的血液,檢測其血糖含量。
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