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(2008?長沙)2008年5月12日,四川省汶川等地發生特大地震,從地震中救出的傷員在康復過程中應多吃蛋、魚、奶等食物,因為人體受損組織的修復需要大量的
蛋白質
蛋白質
.人們常說“大災之后必有大疫”,為了預防霍亂、流腦、流感等疾病,防疫人員對空氣、水源、食物等進行嚴格消毒,在傳染病的預防措施中這屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
.為了防止感染破傷風病,給每個人注射了破傷風疫苗,在傳染病的預防措施中這屬于
保護易感人群
保護易感人群
.接種這種疫苗只能預防破傷風傳染病,這種免疫稱為
特異性
特異性
免疫.“救財產、救生命、救心靈”是我國的救災理念,如果你身邊來了“地震孤兒”同學,你將怎樣幫助他們
多從心靈上關心他們,照顧他們的生活,做自己力所能及的事情.
多從心靈上關心他們,照顧他們的生活,做自己力所能及的事情.
分析:根據蛋白質是構成組織細胞的基本物質;空氣、水源、食物都會成為傳播疾病的途徑;給人注射疫苗,這屬于保護易感人群;只對某一特定的病原體或異物起作用叫做特異性免疫;主要從關心他們的生活、心靈等方面進行回答即可;
解答:解:蛋白質是構成組織細胞的基本物質,故受損組織的修復需大量的蛋白質;
空氣、水源、食物都會成為傳播疾病的途徑,故對其進行嚴格消毒,屬于切斷傳播途徑;
對易感染破傷風的人群進行注射疫苗,這屬于保護易感人群;
只對某一特定的病原體或異物起作用叫做特異性免疫,這種疫苗只能預防破傷風傳染病,故屬于特異性免疫;
我應對我身邊的地震孤兒進行這些方面的保護,如多從心靈上關心他們,照顧他們的生活,做自己力所能及的事情等.
故答案為:蛋白質;切斷傳播途徑;保護易感人群;特異性;多從心靈上關心他們,照顧他們的生活,做自己力所能及的事情
點評:關注社會熱點,從所給材料中提取信息,運用所學習的相關知識進行解題是近年來流行的中考考點.本題以2008年5月12日的四川省汶川等地發生特大地震為素材考查了傳染病的預防措施、免疫類型等方面的知識,注重基礎,題目較易.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?長沙)為了探究環境因素對植物光合作用強度的影響,某學習小組做了相關實驗,結果如下:(以氧氣釋放量來表示光合作用強度,氧氣釋放量越多,光合作用強度越大)
  • <ul id="2qeeg"><tbody id="2qeeg"></tbody></ul>

    溫度
       氧氣釋放量(mL)
    組次
    0℃ 10℃ 20℃ 30℃ 40℃
    1 3.1 9.3 14.0 20.0 21.5
    2 2.8 9.0 14.6 20.6 21.0
    3 3.1 9.0 14.0 20.3 20.5
    平均值 3.0 9.1 14.2 20.3 21.0(1)該學習小組探究的問題是
    溫度對植物光合作用強度是否有影響
    溫度對植物光合作用強度是否有影響

    (2)請在圖中邊坐標系中畫出氧氣釋放量與溫度關系的曲線圖:

    (3)從表中的實驗結果得出的結論是
    溫度對植物光合作用強度有影響.在一定范圍內,溫度越高,植物光合作用越強.
    溫度對植物光合作用強度有影響.在一定范圍內,溫度越高,植物光合作用越強.

    (4)影響光合作用的因素還有很多,請你選擇其中一種因素進行探究,寫出簡單的實驗設計思路.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2008?長沙)如圖是心臟結構示意圖,請據圖作答:
    (1)從心臟壁的厚薄來看,
    壁最厚.(填標號)
    (2)⑥的名稱是
    肺動脈
    肺動脈
    ;②中流的是
    靜脈
    靜脈
    血.
    (3)心房與心室之間,心室與動脈之間都有能開閉的
    瓣膜
    瓣膜
    ,保證了血液能按一定方向流動.
    (4)有人說“人的一生中心臟不斷跳動,所以心臟從不休息.”這種說法對嗎?
    .(填“對”或“錯”)

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2008?長沙)我市某校的幾位同學對生物學知識情有獨鐘,經常做一些有關生物學的小實驗,這次他們對“探究種子萌發的外界條件”實驗作了如下改進,實驗步驟如下:

    ①準備甲、乙兩個大玻璃杯,中間各放兩個隔板(隔板上鉆有許多小孔),裝置如圖所示.
    ②甲、乙玻璃杯底部和隔板上各放20粒形態大小相似且正常的綠豆種子.
    ③向玻璃杯中加水,使②和⑤兩處的綠豆種子接觸到水.
    ④甲裝置放在溫暖的地方,乙裝置放在冰箱中.
    ⑤一段時間后,觀察種子的萌發情況.
    請據此實驗回答下列問題:
    (1)隔板鉆孔的目的是:使種子在萌發過程中得到
    (充足的)空氣
    (充足的)空氣

    (2)圖中的②與⑤互為對照,其變量是
    溫度
    溫度
    .設置甲、乙兩組裝置的作用是
    形成對照
    形成對照

    (3)一段時間后觀察實驗結果,發現只有
    (填標號)處的種子萌發了.
    (4)此實驗說明種子萌發所需的外界條件是
    適宜的溫度、充足的水分和空氣
    適宜的溫度、充足的水分和空氣

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2008?長沙)如圖是植物細胞與動物細胞示意圖,請據圖作答:
    (1)植物細胞示意圖是
    圖,你的判斷依據是該細胞有
    細胞壁(液泡,葉綠體)
    細胞壁(液泡,葉綠體)
    .(任寫一項)
    (2)圖中②④⑥是動植物細胞都有的結構,其中④的名稱是
    細胞核
    細胞核
    ,⑥的名稱是
    細胞質
    細胞質

    (3)我們從嬰兒到青少年,個子長高了很多,其根本原因是(
    B
    B

    A.經常喝牛奶;B.細胞的分裂和生長;C.參加體育鍛煉;D.父母的養育.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2008?長沙)某班學生用乒乓球模擬生殖細胞來探究生男生女的概率問題,實驗步驟如下:
    ①甲桶中裝入60個黃球,乙桶中裝入白球與黃球各30個,分別搖勻.
    ②分別從甲、乙兩桶中隨機抓取一個球,組合在一起,記下兩球的組合(黃球與黃球組合用A表示,黃球與白球組合用B表示).將抓取的乒乓球放回原桶,搖勻.
    ③重復②步驟50次.
    全班共分7個小組,實驗記錄結果如下表:
    組別
    組合
    1 2 3 4 5 6 7 A(黃球與黃球組合) 24 27 25 21 28 30 19 B(黃球與白球組合) 26 23 25 29 22 20 31
    (1)白球模擬的生殖細胞是
    精子
    精子
    (填“精子”或“卵細胞”).黃球模擬的生殖細胞中含有
    X
    X
    性染色體.
    (2)為了使實驗更準確可靠,應如何處理以上數據
    求全班7組的平均值或求全班7組的數據總和
    求全班7組的平均值或求全班7組的數據總和

    (3)從實驗數據分析,得出的結論是:生男生女的機會
    均等(相同)
    均等(相同)

    (4)有些人為了滿足生男或生女的愿望,懷孕期間請醫生對胎兒進行性別鑒定,決定取舍.這種做法對嗎?
    這種做法不對.人們單純追求男孩或女孩,將會打破生育的自然規律,導致人類社會性別比例失調,影響社會的穩定和發展
    這種做法不對.人們單純追求男孩或女孩,將會打破生育的自然規律,導致人類社會性別比例失調,影響社會的穩定和發展

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