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從動物的行為獲得的途徑來看,“孔雀開屏”屬于
先天性
先天性
行為,“談虎色變”屬于
學習
學習
行為.
分析:動物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學習行為,與動物行為形成的時間有關,分析作答.
解答:解:先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式,是動物的一種本能,由體內的遺傳物質決定的;而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環境因素的影響,由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的,是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動,也稱為后天性行為.“孔雀開屏”屬于先天性行為,“談虎色變”屬于學習行為.
故答案為:先天性; 學習
點評:明確先天性行為和學習行為的區別是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

福娃是北京2008年第29屆奧運會吉祥物,每個福娃都有一個瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”,當五個娃娃的名字連在一起,你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”.娃娃們帶著北京的盛情,將祝福帶往世界各個角落,邀請各國人民共聚北京,歡慶2008奧運盛典.

(1)“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新時器時代的魚紋圖案.請寫出魚類特有的適于水中生活的主要的生理結構特征
①用鰓呼吸;②用鰭游泳
①用鰓呼吸;②用鰭游泳

(2)“晶晶”是我們的國寶大熊貓,“迎迎”是青藏高原的保護動物藏羚羊,它們特有的共同的主要特點是
①體表被毛;②胎生;③哺乳
①體表被毛;②胎生;③哺乳
.此類動物體腔內特有的結構是

(3)“妮妮”的造型創意,來自北京的沙燕風箏.下面是燕子的一組形態結構圖,請從圖中提取有效信息,分析燕子適于飛行生活的特點:

從①②兩圖的信息中能夠獲取
身體呈流線型,前肢變成翼
身體呈流線型,前肢變成翼

從③④兩圖的信息中能夠獲取
胸肌發達,胸骨發達
胸肌發達,胸骨發達

除上述四幅圖中的信息外,根據你所掌握的知識,請你再寫出幾條鳥類適于飛行的特點:
①消化:食量大、及時排便;②呼吸:雙重呼吸、供氧充分;③循環:心跳快、供血強;④體表:體表被覆羽毛
①消化:食量大、及時排便;②呼吸:雙重呼吸、供氧充分;③循環:心跳快、供血強;④體表:體表被覆羽毛

(4)藏羚羊主要以草類為食,藏羚羊的細胞與青草的葉肉細胞在結構上的主要區別是
藏羚羊細胞無細胞壁、液泡、葉綠體
藏羚羊細胞無細胞壁、液泡、葉綠體

(5)藏羚羊與青草在結構層次上的主要區別是
藏羚羊有系統,草無系統
藏羚羊有系統,草無系統

(6)按生態系統的組成成分來劃分,草屬于
生產者
生產者
,藏羚羊屬于
消費者
消費者

(7)藏羚羊群每年6至9月份從各地向可可西里自然保護區腹地遷徙產仔.根據行為獲得的途徑區分,遷徙屬于動物行為中的
先天性行為
先天性行為
行為.
(8)假設藏羚羊的卵細胞中有N條染色體,則受精卵的細胞中有
2N
2N
條染色體.研究發現,染色體的化學成分主要包括
蛋白質和DNA
蛋白質和DNA

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?湘潭)近期,河南省新鄭有一在建工地的基坑引來上萬只燕子筑巢,經野生動物專家赴現場商議,為保護燕子育雛,新鄭市相關部門決定暫停施工至7月下旬,等到雛鳥學會飛翔能外出捕食后再建設,網友評論:“這真是一個美麗的人與自然的童話”.
請分析回答下列問題:
(1)該地區某校生物小組的學生利用業余時間,通過觀察畫了一個與燕子生活相關的生態系統圖,請寫出一條食物鏈
植物→蟲→燕子
植物→蟲→燕子

(2)在該生態系統的組成成分中,燕子屬于
消費者
消費者

(3)雛燕是由鳥卵中的
胚盤
胚盤
發育而來的.
(4)燕子的體形呈流線型,這與它適應
飛行
飛行
生活相適應.
(5)燕子的筑巢、育雛,從行為獲得的途徑上是一種
先天性
先天性
行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

探究題:請閱讀分析下列材料,回答問題:
材料一:科學家做過這樣一個實驗.人們把紅薯撒在海灘上使獼猴走出森林,來到海灘取食紅薯.一只2歲的小猴破天荒地首先學會了把紅薯放在水中洗干凈再吃,后來,其它猴子也逐漸學會了這種處理紅薯的方法.
材料二:黃面兀鷲遷徙于埃及和西班牙之間,它們在西班牙孵卵育雛.在埃及,黃面兀鷲喜歡吃那里的鴕鳥蛋,并可利用工具石塊把蛋砸開.科學家在西班牙把兀鷲剛孵化出來的雛鳥偷來進行封閉式的人工飼養,它們從來沒見過鴕鳥蛋.當秋季來臨,所有的兀鷲都返回埃及,科學家把人工飼養的這只兀鷲放飛,并在它停留的地上放上鴕鳥蛋,人們發現這只年輕的黃面兀鷲奇跡般地用石塊砸開鳥蛋,并把它吃掉.請你分析:
(1)材料一、材料二都說明的是動物的什么行為?(2分)
(2)從動物行為獲得的途徑來看:“材料一”所表達的猴子行為是屬于動物的什么行為?這種行為是怎么獲得的?對動物來說有何意義?(4分)
(3)從動物行為獲得的途徑來看:“材料二”所表達的黃面兀鷲行為是屬于動物的什么行為?這種行為是由什么決定的?(3分)

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據如圖分析回答:
(1)從行為獲得的途徑上看,右圖說明了黑猩猩具有
學習
學習
行為.
(2)白蟻群體中有雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻,成員之間有明顯的分工,是具有
社會
社會
行為的動物,它們之間可以通過
氣味
氣味
來交流信息.

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同步練習冊答案
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