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如圖所示為著名運動員劉翔的跨欄動作.請分析回答(在括號內填備選答案的編號):
(1)“跨欄動作”的完成主要受______系統的調控.請寫出另外兩個參與完成此動作的系統名稱:______、______.
(2)根據“跨欄動作”分析可知,人體在完成具體生命活動時,各系統、各器官的生理功能是______.
A.相互協調,有機統一   B.彼此獨立,互不影響.

解:(1)運動系統的主要功能是運動,運動器官的活動是在神經系統的調節下完成的.人體的運動消耗能量,需要有機物的分解,還需要消化系統、呼吸系統、循環系統等的參與.
(2)人體有消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、運動系統、生殖系統、內分泌系統和神經系統.最后由八大系統構成完整的人體.人體是一個統一的整體,人體的各個系統的結構和功能各不相同,但是它們在進行各項生命活動的時候,并不是孤立的,而是相互密切配合的.人體之所以是一個統一的整體,是由于神經系統和體液的調節作用,特別是神經系統的調節作用.各系統、各器官的生理功能是相互協調,有機統一的.
故答案為:
(1)神經系統 運動系統(或呼吸系統、循環系統、內分泌系統)
(2)A
分析:此題考查的是人體的結構層次以及人體是一個統一的整體.人體之所以是一個統一的整體,是由于神經系統和體液的調節作用,特別是神經系統的調節作用.人體的各項生理活動都需要消耗能量,是在神經系統的調節下完成的.
點評:人體的各個器官系統在神經系統的調節下,協調的活動.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?上海)如圖所示為著名運動員劉翔的跨欄動作.請分析回答(在括號內填備選答案的編號):
(1)“跨欄動作”的完成主要受
神經系統
神經系統
系統的調控.請寫出另外兩個參與完成此動作的系統名稱:
運動系統
運動系統
呼吸系統(或循環系統、內分泌系統)
呼吸系統(或循環系統、內分泌系統)

(2)根據“跨欄動作”分析可知,人體在完成具體生命活動時,各系統、各器官的生理功能是
A
A

A.相互協調,有機統一     B.彼此獨立,互不影響.

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科目:初中生物 來源:上海 題型:解答題

如圖所示為著名運動員劉翔的跨欄動作.請分析回答(在括號內填備選答案的編號):
(1)“跨欄動作”的完成主要受______系統的調控.請寫出另外兩個參與完成此動作的系統名稱:______、______.
(2)根據“跨欄動作”分析可知,人體在完成具體生命活動時,各系統、各器官的生理功能是______.
A.相互協調,有機統一     B.彼此獨立,互不影響.
魔方格

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科目:初中生物 來源:2006年上海市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示為著名運動員劉翔的跨欄動作.請分析回答(在括號內填備選答案的編號):
(1)“跨欄動作”的完成主要受______系統的調控.請寫出另外兩個參與完成此動作的系統名稱:______、______.
(2)根據“跨欄動作”分析可知,人體在完成具體生命活動時,各系統、各器官的生理功能是______.
A.相互協調,有機統一     B.彼此獨立,互不影響.

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