【題目】如圖是經過暗處理后的銀邊天竺葵葉子，其中甲為銀邊部分，乙為切斷葉脈部分，丙為綠色部分。光照一段時間后，取下該葉片脫色、漂洗、然后滴加碘液在漂洗。甲、乙均不變藍，這分別說明（ ）
①光合作用需要水
②光合作用需要葉綠體
③光合作用需要光
④光合作用需要二氧化碳。
A. ③① B. ①② C. ③④ D. ②③
【答案】B
【解析】甲、丙唯一不同的變量是葉綠體，甲銀邊部分沒有葉綠體不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍；丙綠色部分有葉綠體，能進行光合作用制造淀粉變，因此滴加碘液變藍色。所以甲丙對照說明②光合作用需要葉綠體。
乙把主葉脈切斷，由于葉脈中有輸導組織導管和篩管，這樣乙離莖遠的一端就得不到從根運輸來的水分了，因此在乙的切口兩端就形成以水分為唯一變量的對照實驗組，實驗的結果是切口的上端不變藍，說明①光合作用需要水。
因此甲為銀邊部分，乙為切斷葉脈部分，丙為綠色部分。光照一段時間后，取下該葉片脫色、漂洗、然后滴加碘液在漂洗。甲、乙均不變藍，這分別說明①光合作用需要水、②光合作用需要葉綠體。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察放入抗凝劑的血液的實驗中，將10mL的新鮮的人體血液和抗凝劑混合，24小時以后，出現了如圖所示的分層現象。據圖回答問題：
（1）血液中運輸養料和廢物的成分是圖中所示的________（填字母）部分，其主要構成成分是_______，除上述功能外，還具有__________的功能。
（2）氧氣進入血液以后，主要由圖中________（填字母）部分血細胞來運輸。
（3）能吞噬病菌的血細胞存在于圖中的_________（填字母）部分，能止血和加速凝血的血細胞存在于圖中的__________（填字母）部分。
（4）靜置一段時間以后，量筒中的C部分會變成________色，原因是____________。
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【題目】真菌有單細胞的，如酵母菌；也有多細胞的，如青霉、蘑菇等。下圖分別是青霉、蘑菇的結構圖，請據圖回答下列問題：
（1）青霉、蘑菇的菌體都是由許多細胞連接起來的___________構成的。它們的細胞內都有___________，所以青霉、蘑菇都屬于真核生物。
（2）青霉結構中的[2]是___________菌絲，它的頂端長有成串的青綠色的[1] ___________，它是用來繁殖后代的。
（3）青霉結構中的[3]是___________菌絲，它能夠深入到營養物質的內部吸收有機物，供霉菌利用。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請根據下圖回答問題：
（1）進行如圖一操作時，應使 1 和 2 的________緊密結合.
（2）在圖二所示雞卵結構中，將來發育成雛雞的是[___]；為胚胎發育提供營養的是[_______]和_______，為胚胎發育提供氧氣的結構是________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為一嬰兒的縮手反射示意圖，請據圖回答下列問題：
(1)當手不小心受到針或火的刺激時，會發生縮手反射，此反射活動的神經中樞在_________(填字母)內。
(2)由1、2、3、4、5組成的神經結構叫做_________，其中1叫做_________。
(3)當手受到針或火的刺激后會感覺到疼痛，疼痛感覺形成的部位在_________ (填字母)。以后見到針或火就會有意識地躲避，從反射的類型看這屬于_____，此反射的神經中樞位于_________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示先天性行為和學習行為的共同點,其中可以寫在陰影部分的內容是()
A. 都受遺傳因素的影響
B. 由生活經驗和學習獲得
C. 生來就有
D. 能伴隨動物一生
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖中所示的是著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數日后，瓶中肉湯也變質。請回答：
（1）完成此實驗的生物學家是_____________
（2）甲圖中肉湯仍保鮮的是_____瓶，而乙圖中將其瓶頸打斷后，
變質的原因是空氣中的___________進入瓶內。
（3）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是_______________。
（4）鵝頸瓶實驗證實了細菌不是自然發生的，而是由原來已經存在的細菌產生的。為此，他提出了保存酒和牛奶的（_________）
A.巴氏消毒法 B．腌制法 C．脫水法 D．冷藏法
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