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【題目】根據探究圖“根的什么部位生長最快”的實驗回答下列就問題:

(1)實驗中所選擇的根應是帶有的幼根.
(2)選一條幼根放在上,用鋼筆自幼根尖端向上劃四條線,這四條線的距離應
(3)當幾位同學獲得的數據不同時,為了的到接近反映真實情況的數 據對這些數據應當怎樣處理 ?
(4)如果這項探究活動只有你一個人做,只用一株幼苗夠不夠?為什么?
(5)如圖所示的根的四個部分中,生長最快的部分是 (用符號表示).

【答案】
(1)根毛
(2)相等
(3)平均值
(4)不可以,偶然性太大,一次測得的數據不能準確反映真實情況
(5)C
【解析】(1)根的尖端部分,是指根的頂端至著生根毛部分的一段,長約4-6mm,是根中生命活動最活躍的部分.實驗中應選取生有根毛的、生長迅速的幼根.(2)實驗時為了使劃線準確應將幼根放在坐標紙上,畫線時一定要輕,為了便于對比要保證每條線的間距相等.(3)如果幾個同學同時測量,實驗中可能存在偶然誤差,但誤差在真值附近擺動,因此取平均值可以減少誤差,接近真值.(4)如果這項探究活動只有一個人作,為了使數據更接近真實情況,避免偶然,我們應采取多株幼苗、多條幼根的方式.不能只用一條幼根,容易出現偶然性,一次測得的數據不能準確反映真實情況.(5)在如圖所示根尖的四部分中,D成熟區、B分生區、A根冠出的間距基本不變,而C伸長區的間距明顯增長.這是因為A根冠和D成熟區的細胞基本上已經不分裂了,而B分生區的細胞主要負責的是分裂,使細胞的數目增加,并不會使細胞體積增大,而C伸長區的細胞則停止分裂,開始迅速伸長,是根生長最快的區域.
本題是探究根的什么部位生長最快的探究實驗,根尖的結構一般可以劃分為四個部分。解答此類題目的關鍵是熟記根尖各部分的特點、功能,并掌握探究實驗的設計、實施等相關知識,本題對于根的什么部位生長最快的考查較細,實驗中注意畫線、測量及數據

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于四類微生物的敘述,不正確的是

A. 圖中只有③沒有細胞結構,①與②的主要區別是①中沒有成形的細胞核

B. ②④只能利用現成的有機物生活,③只能寄生在活細胞中

C. ①進行分裂生殖,④通過孢子繁殖后代

D. 只要接觸①②③類生物,人和其他動植物就會生病

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【題目】“好雨知時節,當春乃發生.隨風潛入夜,潤物細無聲”中主要描寫了哪種環境因素(  )
A.光
B.水
C.空氣
D.土壤

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【題目】家康在學校打掃時發現:馬纓丹(一種植物)附近幾乎沒有蚊子,而在長廊盡頭的迎春花附近蚊子成群.他想設計實驗探究“馬纓丹有沒有祛除蚊子的作用”.

(1)該實驗的假設是:
(2)將馬纓丹、迎春花兩種植物放入一個透光的紗帳內,施加的水和肥料,然后在兩種植物的中央放入30只蚊子,靜置5分鐘,接著每隔5分鐘統計一次數據.
(3)若將馬纓丹設置為實驗組,則迎春花為組.實驗過程中為了減少誤差,建議做實驗.
(4)家康在實驗中發現,長廊的另一端較潮濕且有積水,就此提出:積水更有可能是招惹蚊子的原因.家康設計第二輪實驗如圖,請在橫線填寫出相應變量.

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【題目】國寶大熊貓“團團”、“圓圓”作為大陸人民的友好使者被贈送到寶島臺灣.下列不屬于大熊貓主要特征的是

A. 用肺呼吸 B. 胎生、哺乳 C. 體表被毛 D. 體溫不恒定

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【題目】觀察圖片,再根據所學知識,回答相關問題.(在[]內填數字,橫線上填名稱)

(1)圖一表示某農田生態系統中食蟲鳥、菜青蟲、花生、細菌和真菌等生物之間的關系(序號代表生物),其中代表花生的是(填序號).寫出圖一表示的農田生態系統的食物鏈(用序號和箭頭表示):
(2)圖二中展現了綠色開花植物的受精過程,其中,圖中結構[]能夠發育成種子;圖三中新生命與母體是通過結構[]進行物質交換的.
(3)花生和人的生殖方式相同點是

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【題目】如圖是消化系統的局部示意圖,以下說法不正確的是

A. ①是肝臟,能分泌膽汁,但不含消化酶

B. ②是胃,是蛋白質初步消化的場所

C. ③是胰腺,分泌胰液,對多種營養物質有消化作用

D. ④是小腸,內壁有皺襞和絨毛,是消化和吸收的唯一場所

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【題目】分析如圖所示實驗:甲乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水.在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開.在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開.

(1)一段時間后,可看到瓶中的石灰水明顯變渾濁,說明人體呼出的氣體中含有較多的
(2)本實驗設置甲、乙兩瓶,形成了一組實驗.
(3)人體吸入的氣體,在肺部和血液之間進行氣體交換,肺泡中的進入血液,血液中的二氧化碳進入肺泡.

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【題目】為了預防肺結構病的傳播,應該養成不隨地吐痰的好習慣.痰形成的場所是( )
A.鼻腔
B.氣管、支氣管
C.喉
D.肺

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