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8．根據生物的某些特征將其分門別類，這就是生物的分類．

分析自然界中的生物多種多樣，我們要對其進行分類，比較它們之間的親緣關系，據此答題．

解答解：為了了解生物的多樣性，更好地保護生物的多樣性，我們需要對生物進行分類，它是研究生物的一種基本方法．生物學家根據生物體的某些特征（相似程度和親緣關系的遠近以及進化關系）把它們分成不同的等級，并對每一類群的形態結構和生理功能等特征進行科學的描述．
故答案為：特征．

點評做此題的關鍵是掌握生物分類的重要依據．

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病．主要通過飛沫、空氣傳播，多發于人群聚集處，如幼兒園、學校等．一旦發現流行性腮腺炎，患者應立即隔離、治療，等病好后才可入托或上學．患過流行性腮腺炎的人，不會再患此病，因為抗體還存留在體內．多數地區要求學齡前兒童注射相應疫苗．
分析以上資料，回答下列問題：
（1）腮腺炎病毒是引起腮腺炎的病原體，它無細胞結構，是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成．
（2）資料中的畫線部分的做法屬于傳染病預防措施中的控制傳染源．
（3）小明與腮腺炎患者長時間的接觸過，而他并沒有被傳染，最可能的原因是體內有相應的抗體．小明對該病的抵抗力屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．今年3月，我市疾控中心在某市場檢出 2 份 H7N9 陽性標本，隨即采取有效防控措施，確保市民飲食安全和身體健康．采取的措施包括對活禽交易市場進行清潔、消毒，這些措施屬于（　　）

A．

控制傳染源

B．

切斷傳播途徑

C．

保護易感人群

D．

消滅病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．

圖中甲是不同放大倍數的目鏡（5×、16×）和物鏡（10×、40×），乙是在甲中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的物像．欲將乙視野中處于右上方的細胞移至視野中央并放大到640倍觀察．下列操作中錯誤的是（　　）

	A．	將裝片向右上方移動，使右上方的細胞位于視野正中央
	B．	將顯微鏡的光圈調小，反光鏡調成平面鏡
	C．	目鏡不需要換，轉動轉換器將物鏡換成鏡頭③
	D．	物鏡換成高倍鏡后，如果視野模糊，應調節細準焦螺旋

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．克隆技術不能（　　）

	A．	用于保存物種		B．	有選擇地繁殖某一性別的家畜
	C．	改變動物的基因型		D．	繁殖家畜中的優秀個體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．人們一年四季都受流感病毒攻擊，不過，冬天的流感病例特別多，原因是冬天天氣寒冷，風勢強勁，人們易受寒，抵抗力減弱，病毒便乘虛而入，侵襲人們的呼吸系統．此外流感病毒會通過空氣傳播．
冬天，人們多半在室內活動，又因怕冷經常把窗戶關閉，令空氣不流通，病毒容易傳播．另外，若溫度低，呼吸道特別是鼻腔的黏膜分泌液不足，黏膜失去水分，表面干燥破裂，猶如平添了許多傷口，大大增加了被病毒感染的危險．目前世界公認的預防流感的有效方法是接種流感疫苗．預防病毒性感冒的常見藥物是

（1）流感傳染性最強的時期是在發病初期；
（2）接種的流感疫苗屬于抗原，接種流感疫苗的目的是保護易感染者；
（3）閱讀上文可知流感傳播的途徑是空氣屬于呼吸道傳染病．
（4）從預防流感傳染的措施上看，咳嗽或打噴嚏時用手帕捂住口鼻是為了切斷傳播途徑，平常注意室內通風是為了切斷傳播途徑，發現流感病人馬上隔離是為了控制傳染源．
（5）某同學患了病毒性流感，家中正好有一盒抗病毒口服液（保質期內），他能否直接服用？是．
（6）根據上述說明書中的成分可知，該藥屬于中藥（中藥/西藥）
（7）患細菌性痢疾的病人服用此藥有效嗎？無效．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列各項動物的發育過程，不屬于變態發育的是（　　）

A．

蛆發育成蒼蠅

B．

蝌蚪發育成青蛙

C．

雛鳥發育成鳥

D．

孑孓發育成蚊子

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