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19.濕地公園是國家濕地保護體系的重要組成部分,與濕地自然保護區、濕地野生動植物保護棲息地構成了濕地保護管理體系,這里環境優美,生物種類繁多,圖示是濕地公園的部分食物網簡圖,請據圖回答下列有關問題:
(1)濕地公園里的各種生物構成一個生物群落.
(2)若該生態系統受到農藥污染,經足夠時間后,體內農藥含量最多的生物是貓頭鷹.
(3)寫出一條含蛇的最短食物鏈草→鼠→蛇→貓頭鷹.

分析 (1)在一定生活環境中的所有生物種群的總和叫做群落.
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(3)在生態系統中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集

解答 解:(1)濕地公園里的各種生物構成一個生物群落.
(2)有毒物質沿食物鏈流動逐級積累,營養級越高有毒物質積累越多.圖中營養級最高的是貓頭鷹,因此“若該生態系統受到農藥污染,經足夠時間后”,體內農藥含量最多的生物是貓頭鷹.
(3)營養級越少食物鏈越短,一條含蛇的最短食物鏈草→鼠→蛇→貓頭鷹.
故答案為:(1)生物群落(群落)  
(2)貓頭鷹  
(3)草→鼠→蛇→貓頭鷹

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握群落是概念、食物鏈的組成、生物富集的特點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.根據昆蟲發育模式圖,請回答:
(1)各個不同發育階段的名稱:
A.幼蟲  B.蛹  C.成蟲    D.受精卵
(2)蝗蟲的發育過程可用圖中的字母和箭頭表示為D→A→C.
(3)按蚊的發育過程可用圖中的字母和箭頭表示D→A→B→C.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.一粒種子改變整個世界!中國“雜交水稻之父”袁隆平經過多年的努力,利用野生稻培育出了具有許多優良性狀的“超級雜交水稻”,從而大幅度提高了水稻的產量.
(1)“超級雜交水稻”的種子由花結構中的胚珠發育而來.
(2)如果在可控制光照、溫度和空氣成分的大棚內栽培水稻,為了提高產量,請你寫出可采取的一種措施:適當增強光照.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.小科同學在實驗室進行“制作洋蔥表皮細胞臨時裝片并用顯微鏡觀察”的實驗.請你一起完成以下問題:
(1)實驗桌上擺放有以下四瓶試劑:①清水,②生理鹽水,③碘液,④亞甲基藍溶液.制作洋表皮臨時裝片時,小科需要用到的試劑有①③(填序號).
(2)小科按照正確的方法完成臨時裝片的制作后,接下來他利用顯微鏡進行圖A操作觀察,發現視野上方細胞較暗,下方細胞較亮,應該重新調節操作步驟中的④(填序號).

(3)完成以上正確操作后,小科先后在顯微鏡視野中看到圖B中甲、乙兩個物像,從物像甲到物像乙,小科操作的具體過程是③①④(填序號).

①轉動物鏡轉換器,使高倍物鏡正對通光孔
②將裝片向左移動,使物像位于視野中央
③將裝片向右移動,使物像位于視野中央
④調節細準焦螺旋,直至看到清晰的物像.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.心血管疾病已經成為人類死亡率最高的一類疾。谛牟≈饕怯捎诠跔顒用}發生病變而引起的.

(1)根據圖甲中的平衡膳食寶塔,冠心病患者的合理飲食是B.
A.減少第③層食物,多吃第①層食物         B.減少第⑤層食物,多吃第②層食物
 C.減少第①層食物,多吃第②層食物         D.減少第③層食物,多吃第④層食物
(2)病情較重的冠心病患者,可通過在冠狀動脈狹窄處安放動脈支架進行治療.具體方法如圖乙所示:穿刺下肢或上肢血管,讓支架隨一根導管在血管中前行,到達主動脈基部的冠狀動脈處,用特殊的傳送系統將支架送到需要安放的部位,放置,撤出導管.導管不需經過心臟的四個腔,則穿刺的血管是動脈.(選填“動脈”或“靜脈”)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是英國科學家普利斯特利的一組實驗,請你利用所學的科學知識回答下列問題.
(1)乙裝置中小白鼠能正常活著是因為綠色植物的光合作用更新了玻璃罩內的氣體,綠色植物光合作用文字表達式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧氣.
(2)圖丙表示小白鼠呼吸過程中肺內氣壓與外界氣壓差的變化示意圖,其中表示吸氣過程的是AC段.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.美國斯坦福大學的研究人員研發了一種能使老鼠“返老還童”的方法:把年輕鼠的血液注射到年老鼠的體內,后者出現“返老還童”的特征.這一成果或許能給延緩衰老的研究帶來新的希望.某實驗小組針對上述報道開展了以下的實驗研究:
(注:3月齡鼠為年輕鼠,18月齡鼠為年老鼠)
組別ABCD
實驗準備分別抽取血型相同的3月齡和18月齡健康鼠的血液若干毫升
實驗材料3月齡健康鼠1只3月齡健康鼠1只18月齡健康鼠1只18月齡健康鼠1只
實驗步驟注射等量18月齡鼠血液注射等量3月齡鼠血液注射等量18月齡鼠血液注射等量3月齡鼠血液
實驗現象衰老無變化無變化變年輕
(1)實驗方案中的A組和B組構成對照實驗,探究的問題是18月齡鼠(年老鼠)的血液會使小鼠(年輕鼠)加快衰老嗎?.
(2)實驗一段時間后觀察到 D老鼠出現“返老還童”的特征,據此,實驗小組推斷斯坦福大學的研究結論是正確的.你認為他們的推斷存在什么問題?以1只老鼠的實驗結果(僅以1次實驗的結果)為證據,結果(的可信度不高)存在偶然性.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖為課本中探究植物種子萌發條件的實驗裝置.燒杯中裝有清水,一根玻璃棒斜放在燒杯中.綁在玻璃棒上的A、B、C三粒結構完整的菜豆種子,在溫度適宜的條件下培養.
(1)請預測實驗結果:三粒種子中最先萌發的是B.
(2)該實驗能否充分證明種子的萌發需要適宜的溫度?如果不能,請你設計一個簡單的實驗加以驗證不能、設置圖示的裝置兩套甲和乙,甲裝置放在適宜的溫度條件下,乙裝置放在冰箱中(低溫的環境中).幾天后觀察兩裝置中的B種子哪一個能萌發.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.某小組的同學在進行有關植物的光合作用的探究時,設計了如圖三個裝置,其中植 物、培養液、隔板、光照、溫度等條件都完全相同.裝置中玻璃隔板與鐘罩之間用凡士林密 封,實驗前,已將三個裝置中的植物放在黑暗處一晝夜(即“饑餓”處理).請據圖回答問題:

(1)本實驗主要探究的變量是二氧化碳.
(2)實驗前把裝置中的植物放在黑暗處一晝夜的目的是將體內原有的有機物(淀粉)消耗掉.
(3)光照幾小時后,同學們將甲、乙、丙裝置內植物的葉片進行脫色處理后,滴加碘 液發現不會變藍的葉片是取自乙、丙裝置.
(4)實驗后,小侯同學觀察發現甲、乙、丙中培養液分別減少   50mL、48mL、48mL,你認為這些水分主要用于植物的蒸騰作用.

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